【題目】已知曲線的極坐標程是
,以極點為原點,極軸為
軸的正半軸建立平面直角坐標系,直線
的參數方程
,(
為參數),曲線
的參數方程是
(
為參數).
(1)寫出曲線和直線
的直角坐標方程;
(2)若直線與曲線
交于
、
兩點,
為曲線
上的動點,求三角形
面積的最大值.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的幾何體中,四邊形
為菱形,
,
,
,
,平面
平面
,
,
為
的中點,
為平面
內任一點.
(1)在平面內,過
點是否存在直線
使
?如果不存在,請說明理由,如果存在,請說明作法;
(2)過,
,
三點的平面將幾何體
截去三棱錐
,求剩余幾何體
的體積.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某基地蔬菜大棚采用無土栽培方式種植各類蔬菜.根據過去50周的資料顯示,該基地周光照量(小時)都在30小時以上,其中不足50小時的有5周,不低于50小時且不超過70小時的有35周,超過70小時的有10周.根據統計,該基地的西紅柿增加量
(千克)與使用某種液體肥料的質量
(千克)之間的關系如圖所示.
(1)依據上圖,是否可用線性回歸模型擬合與
的關系?請計算相關系數
并加以說明(精確到0.01).(若
,則線性相關程度很高,可用線性回歸模型擬合)
(2)蔬菜大棚對光照要求較大,某光照控制儀商家為該基地提供了部分光照控制儀,但每周光照控制儀運行臺數受周光照量限制,并有如下關系:
周光照量 | |||
光照控制儀運行臺數 | 3 | 2 | 1 |
若某臺光照控制儀運行,則該臺光照控制儀周利潤為3000元;若某臺光照控制儀未運行,則該臺光照控制儀周虧損1000元.以頻率作為概率,商家欲使周總利潤的均值達到最大,應安裝光照控制儀多少臺?
附:相關系數公式,
參考數據:,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,四面體中,
是正三角形,
是直角三角形,
是
的中點,且
.
(1)求證:平面
;
(2)過的平面交
于點
,若平面
把四面體
分成體積相等的兩部分,求二面角
的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某超市在節日期間進行有獎促銷,凡在該超市購物滿元的顧客,將獲得一次摸獎機會,規則如下:一個袋子裝有
只形狀和大小均相同的玻璃球,其中兩只是紅色,三只是綠色,顧客從袋子中一次摸出兩只球,若兩只球都是紅色,則獎勵
元;共兩只球都是綠色,則獎勵
元;若兩只球顏色不同,則不獎勵.
(1)求一名顧客在一次摸獎活動中獲得元的概率;
(2)記為兩名顧客參與該摸獎活動獲得的獎勵總數額,求隨機變量
的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】《山東省高考改革試點方案》規定:從2017年秋季高中入學的新生開始,不分文理科;2020年高考總成績由語數外三門統考科目和物理、化學等六門選考科目組成,將每門選考科目的考生原始成績從高到低劃分為、
、
、
共8個等級,參照正態分布原則,確定各等級人數所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%,選考科目成績計入考生總成績時,將A至E等級內的考生原始成績,依照等比例轉換法則,分別轉換到
、
、
、
、
、
、
,
八個分數區間,得到考生的等級成績.某市高一學生共6000人,為給高一學生合理選科提供依據,對六門選考科目進行測試,其中化學考試原始成績
大致服從正態分布
.
(1)求該市化學原始成績在區間的人數;
(2)以各等級人數所占比例作為各分數區間發生的概率,按高考改革方案,若從全省考生中隨機抽取3人,記X表示這3人中等級成績在區間的人數,求
.
(附:若隨機變量,則
,
,
)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若直線l的極坐標方程為,曲線C的參數方程為
(
為參數).
若曲線上存在M,N兩點關于直線l對稱,求實數m的值;
若直線與曲線相交于P,Q兩點,且
,求實數m的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了適應高考改革,某中學推行“創新課堂”教學.高一平行甲班采用“傳統教學”的教學方式授課,高一平行乙班采用“創新課堂”的教學方式授課,為了比較教學效果,期中考試后,分別從兩個班中各隨機抽取名學生的成績進行統計分析,結果如下表:(記成績不低于
分者為“成績優秀”)
分數 | |||||||
甲班頻數 | |||||||
乙班頻數 |
(Ⅰ)由以上統計數據填寫下面的列聯表,并判斷是否有
以上的把握認為“成績優秀與教學方式有關”?
甲班 | 乙班 | 總計 | |
成績優秀 | |||
成績不優秀 | |||
總計 |
(Ⅱ)現從上述樣本“成績不優秀”的學生中,抽取人進行考核,記“成績不優秀”的乙班人數為
,求
的分布列和期望.
參考公式:,其中
.
臨界值表
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某學生參加某高校的自主招生考試,須依次參加A、B、C、D、E五項考試,如果前四項中有兩項不合格或第五項不合格,則該考生就被淘汰,考試即結束;考生未被淘汰時,一定繼續參加后面的考試.已知每一項測試都是相互獨立的,該生參加A、B、C、D四項考試不合格的概率均為,參加第五項不合格的概率為
(1)求該生被錄取的概率;
(2)記該生參加考試的項數為,求
的分布列和期望.
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