A. | $\frac{1}{5}$ | B. | $\frac{2}{5}$ | C. | $\frac{4}{5}$ | D. | $\frac{3}{5}$ |
分析 作出不等式組對應的平面區域,利用z的幾何意義即可得到結論.
解答 解:作出不等式組$\left\{\begin{array}{l}{x-y+5≥0}\\{x+2y-1≥0}\\{x≤3}\end{array}\right.$對應的平面區域,
則z的幾何意義為區域內點P到點D(-1,0)的距離平方的最小值,
由圖象可知,當DP垂直于直線x+2y-1=0時,
此時DP最小,|DP|=$\frac{|-1+0-1|}{\sqrt{{1}^{2}+{2}^{2}}}$=$\frac{2}{\sqrt{5}}$,
則z=|DP|2=$\frac{4}{5}$,
故選:C.
點評 本題主要考查線性規劃的應用以及點到直線的距離公式的應用,利用數形結合是解決本題的關鍵.
科目:高中數學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | (3,+∞) | B. | $({\root{3}{3},+∞})$ | C. | $({\root{3}{3},3})$ | D. | $({0,\root{3}{3}})∪({3,+∞})$ |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | {2} | B. | {-3} | C. | {-3,2} | D. | {-2,3} |
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | f(x)=x2+2x,x∈(-1,+∞) | B. | f(x)=x2-1,x∈(-1,+∞) | ||
C. | f(x)=x2+2x,x∈(-∞,-1) | D. | f(x)=x2-1,x∈(-∞,-1) |
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