【題目】設函數,其中
為自然對數的底數.
(1)若在定義域上是增函數,求
的取值范圍;
(2)若直線是函數
的切線,求實數
的值;
(3)當時,證明:
.
【答案】(1);(2)
;(3)證明見解析
【解析】
(1)首先求出函數的定義域與導函數,由在
上是增函數
即在
上恒成立;即
在
上恒成立
設,利用導數說明其單調性,即可求出參數的取值范圍;
(2)設切點為,則
,再由切線的斜率為零得到
,所以
,構造函數
,利用導數說明其單調性,即可求出參數的值;
(3)由,設
,利用導數說明
的單調性,即可得到
,最后利用基本不等式即可得證;
解:(1)函數的定義域為
,
,
∵在
上是增函數
∴在
上恒成立;即
在
上恒成立
設,則
由得
∴在
上為增函數;即
∴.
(2)設切點為,則
,
因為,所以
,得
,
所以.
設,則
,
所以當時,
,
單調遞增,
當時,
,
單調遞減,
所以.
因為方程僅有一解
,
所以.
(3)因為,
設,則
,所以
在
單調遞增.
因為,
,
所以存在,使得
.
當時,
,
,
單調遞減,
當時,
,
,
單調遞增,
所以.
因為,所以
,
,
所以.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線的參數方程為
(
為參數),
,曲線
的極坐標方程為
.
(1)求直線的普通方程及曲線
的直角坐標方程;
(2)若直線與曲線
交于
、
兩點,設
、
中點為
,求弦長
以及
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某品牌經銷商在一廣場隨機采訪男性和女性用戶各50名,其中每天玩微信超過6小時的用戶列為“微信控”,否則稱其為“非微信控”,調查結果如下:
微信控 | 非微信控 | 合計 | |
男性 | 26 | 24 | 50 |
女性 | 30 | 20 | 50 |
合計 | 56 | 44 | 100 |
(1)根據以上數據,能否有95%的把握認為“微信控”與“性別”有關?
(2)現從調查的女性用戶中按分層抽樣的方法選出5人,再隨機抽取3人贈送禮品,記這3人中“微信控”的人數為,試求
的分布列和數學期望.
參考公式: ,其中
.
參考數據:
0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | |
0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】隨著手機的發展,“微信”逐漸成為人們支付購物的一種形式.某機構對“使用微信支付”的態度進行調查,隨機抽取了50人,他們年齡的頻數分布及對“使用微信支付”贊成人數如下表.
年齡(單位:歲) |
|
|
|
|
| |
頻數 | 5 | 10 | 15 | 10 | 5 | 5 |
贊成人數 | 5 | 10 | 12 | 7 | 2 | 1 |
(1)若以“年齡45歲為分界點”,由以上統計數據完成下面列聯表,并判斷是否有99%
年齡不低于45歲的人數 | 年齡低于45歲的人數 | 合計 | |
贊成 | |||
不贊成 | |||
合計 |
(2)若從年齡在的被調查人中按照贊成與不贊成分層抽樣,抽樣人數分別3人與2人,現對抽樣的5人進行追蹤調查,在5人中抽取3人做專訪,求3人中不贊成使用微信支付的人數的分布列和期望值.
參考數據:
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
,其中
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱中,點
在平面
內運動,使得二面角
的平面角與二面角
的平面角互余,則點
的軌跡是( )
A. 一段圓弧 B. 橢圓的一部分 C. 拋物線 D. 雙曲線的一支
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了研究某學科成績是否與學生性別有關,采用分層抽樣的方法,從高二年級抽取了名男生和
名女生的該學科成績,得到如圖所示男生成績的頻率分布直方圖和女生成績的莖葉圖,規定
分以上為優分(含
分).
(1)(i)請根據圖示,將2×2列聯表補充完整;
優分 | 非優分 | 總計 | |
男生 | |||
女生 | |||
總計 | 50 |
(ii)據列聯表判斷,能否在犯錯誤概率不超過的前提下認為“學科成績與性別有關”?
(2)將頻率視作概率,從高二年級該學科成績中任意抽取名學生的成績,求成績為優分人數
的分布列與數學期望.
參考公式:.
參考數據:
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在2019年高考數學的全國Ⅲ卷中,文科和理科的選做題題目完全相同,第22題考查選修4-4:極坐標和參數方程;第23題考查選修4-5:不等式選講.某校高三質量檢測的命題采用了全國Ⅲ卷的形式,在測試結束后,該校數學組教師對該校全體高三學生的選做題得分情況進行了統計,得到兩題得分的列聯表如下(已知每名學生只做了一道題):
選做22題 | 選做23題 | 合計 | |
文科人數 | 50 | 60 | |
理科人數 | 40 | ||
總計 | 400 |
(1)完善列聯表中的數據,判斷能否有
的把握認為“選做題的選擇”與“文、理科的科類”有關;
(2)經統計,第23題得分為0的學生中,理科生占理科總人數的,文科生占文科總人數的
,在按分層抽樣的方法在第23題得分為0的學生中隨機抽取6名進行單獨輔導,并在輔導后隨機抽取2名學生進行測試,求被抽中進行測試的2名學生均為理科生的概率.
附:,其中
.
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
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