如圖,甲船以每小時
30
策略一:僅用余弦定理突破防線 如圖,連接 A1B2,由已知A2B2=10![]() ![]() ![]() ![]() 點評:本題通過作輔助線,將目標鎖定在特定三角形中,通過邊角關系利用余弦定理求解,是所有方法中最自然、最常見的,體現了對“通性通法”的考查. 策略二:巧用平面幾何知識尋找突破口 如圖,連接 A1B2,作B2D⊥A1B1,由已知A2B2=10![]() ![]() ![]() ![]() 點評:此法也是作輔助線,但思維的角度截然不同,利用平面幾何知識求解,作為解題的突破口,其目的是化一般三角形為特殊三角形. 策略三:利用向量的工具性 策略四:用坐標體現邊角關系 如圖,以 A1為原點,A1A2為y軸,建立直角坐標系,連接A1B2. 點評:通過建立直角坐標系,將三角形中的相關點坐標化是解題的關鍵.這樣,只要能想到坐標化法求解,大有“四兩撥千斤”之勢,令人驚嘆! |
科目:高中數學 來源:2014屆甘肅天水一中高二下學期期末考試文科數學試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,甲船以每小時30海里的速度向正北方向航行,
乙船按固定方向勻速直線航行.當甲船位于A1處時,乙船位于甲船的北偏西105°方向的B1處,此時兩船相距20海里.當甲船航行20分鐘到達A2處時,乙船航行到甲船的北偏西120°方向的B2處,此時兩船相距10海里,問乙船每小時航行多少海里?
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科目:高中數學 來源:2012-2013學年福建省高三上學期期中理科數學試卷(解析版) 題型:解答題
(本題滿分12分)
如圖,甲船以每小時30海里的速度向正北方向航行,乙船按固定方向勻速直線航行.當甲船位于A1處時,乙船位于甲船的北偏西105°方向的B1處,此時兩船相距20海里.當甲船航行20分鐘到達A2處時,乙船航行到甲船的北偏西120°方向的B2處,此時兩船相距10
海里,問乙船每小時航行多少海里?
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科目:高中數學 來源:2012-2013學年福建省高三上學期期中文科數學試卷(解析版) 題型:解答題
(本題滿分12分)
如圖,甲船以每小時30海里的速度向正北方向航行,乙船按固定方向勻速直線航行.當甲船位于A1處時,乙船位于甲船的北偏西105°方向的B1處,此時兩船相距20海里.當甲船航行20分鐘到達A2處時,乙船航行到甲船的北偏西120°方向的B2處,此時兩船相距10
海里,問乙船每小時航行多少海里?
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科目:高中數學 來源:2012-2013學年甘肅省天水市高三第三次考試文科數學試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題12分)如圖,甲船以每小時30海里的速度向正北方向航行,乙船按固定方向勻速直線航行.當甲船位于A1處時,乙船位于甲船的北偏西105°方向的B1處,此時兩船相距20海里.當甲船航行20分鐘到達A2處時,乙船航行到甲船的北偏西120°方向的B2處,此時兩船相距10
海里,問乙船每小時航行多少海里?
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科目:高中數學 來源:0119 月考題 題型:解答題
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