【題目】已知向量,其中
、
,
為銳角,
的圖象的兩個相鄰對稱中心的距離為
,且當
時,
取得最大值3.
(1)求的對稱中心
(2)將的圖象先向下平移1個單位,再將各點橫坐標伸長到原來的2倍(縱坐標不變)得到
的圖象,求
在
的值域.
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【題目】本小題滿分13分)
工作人員需進入核電站完成某項具有高輻射危險的任務,每次只派一個人進去,且每個人只派一次,工作時間不超過10分鐘,如果有一個人10分鐘內不能完成任務則撤出,再派下一個人.現在一共只有甲、乙、丙三個人可派,他們各自能完成任務的概率分別,假設
互不相等,且假定各人能否完成任務的事件相互獨立.
(1)如果按甲在先,乙次之,丙最后的順序派人,求任務能被完成的概率.若改變三個人被派出的先后順序,任務能被完成的概率是否發生變化?
(2)若按某指定順序派人,這三個人各自能完成任務的概率依次為,其中
是
的一個排列,求所需派出人員數目
的分布列和均值(數字期望)
;
(3)假定,試分析以怎樣的先后順序派出人員,可使所需派出的人員數目的均值(數字期望)達到最。
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【題目】越接近高考學生焦慮程度越強,四個高三學生中大約有一個有焦慮癥,經有關機構調查,得出距離高考周數與焦慮程度對應的正常值變化情況如下表周數
周數x | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1. |
正常值y | 55 | 63 | 72 | 80 | 90 | 99 |
其中,
,
,
(1)作出散點圖;
(2)根據上表數據用最小二乘法求出y關于x的線性回方程(精確到0.01)
(3)根據經驗觀測值為正常值的0.85~1.06為正常,若1.06~1.12為輕度焦慮,1.12~1.20為中度焦慮,1.20及以上為重度焦慮。若為中度焦慮及以上,則要進行心理疏導。若一個學生在距高考第二周時觀測值為103,則該學生是否需要進行心理疏導?
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【題目】1852年,英國來華傳教士偉烈亞力將《孫子算經》中“物不知數”問題的解法傳至歐洲.1874年,英國數學家馬西森指出此法符合1801年由高斯得到的關于同余式解法的一般性定理,因而西方稱之為“中國剩余定理”.“中國剩余定理”講的是一個關于整除的問題,例如求1到2000這2000個整數中,能被3除余1且被7除余1的數的個數,現由程序框圖,其中MOD函數是一個求余函數,記表示m除以n的余數,例如
,則輸出i為( ).
A.98B.97C.96D.95
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【題目】在平面直角坐標系xOy中,曲線C1的參數方程為(α為參數).以坐標原點O為極點,x軸正半軸為極軸的坐標系中,曲線C2的方程為
(m為常數)
(1)求曲線C1,C2的直角坐標方程;
(2)若曲線C1,C2有兩個交點P、Q,當|PQ|時,求m的值.
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【題目】某市為了了解民眾對開展創建文明城市工作以來的滿意度,隨機調查了40名群眾,并將他們隨機分成A,B兩組,每組20人,A組群眾給第一階段的創文工作評分,B組群眾給第二階段的創文工作評分,根據兩組群眾的評分繪制了如圖莖葉圖:
根據莖葉圖比較群眾對兩個階段創文工作滿意度評分的平均值及集中程度
不要求計算出具體值,給出結論即可
;
根據群眾的評分將滿意度從低到高分為三個等級:
滿意度評分 | 低于70分 | 70分到89分 | 不低于90分 |
滿意度等級 | 不滿意 | 滿意 | 非常滿意 |
由頻率估計概率,判斷該市開展創文工作以來哪個階段的民眾滿意率高?說明理由.
完成下面的列聯表,并根據列聯表判斷是否有
的把握認為民眾對兩個階段創文工作的滿意度存在差異?
低于70分 | 不低于70分 | |
第一階段 | ||
第二階段 |
附:
k |
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