【題目】已知函數,則下述結論中錯誤的是( )
A.若在
有且僅有
個零點,則
在
有且僅有
個極小值點
B.若在
有且僅有
個零點,則
在
上單調遞增
C.若在
有且僅有
個零點,則
的范圍是
D.若圖像關于
對稱,且在
單調,則
的最大值為
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】高三年級某班50名學生期中考試數學成績的頻率分布直方圖如圖所示,成績分組區間為:.其中a,b,c成等差數列且
.物理成績統計如表.(說明:數學滿分150分,物理滿分100分)
分組 | |||||
頻數 | 6 | 9 | 20 | 10 | 5 |
(1)根據頻率分布直方圖,請估計數學成績的平均分;
(2)根據物理成績統計表,請估計物理成績的中位數;
(3)若數學成績不低于140分的為“優”,物理成績不低于90分的為“優”,已知本班中至少有一個“優”同學總數為6人,從此6人中隨機抽取3人,記X為抽到兩個“優”的學生人數,求X的分布列和期望值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,以原點為極點,軸的正半軸為極軸,以相同的長度單位建立極坐標系,已知直線
的極坐標方程為
,曲線
的極坐標方程為
,
(l)設為參數,若
,求直線
的參數方程;
(2)已知直線與曲線
交于
,
設
,且
,求實數
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】中國古代儒家要求學生掌握六種基本才藝:禮、樂、射、御、書、數,簡稱“六藝”,某高中學校為弘揚“六藝”的傳統文化,分別進行了主題為“禮、樂、射、御、書、數”六場傳統文化知識競賽,現有甲、乙、丙三位選手進入了前三名的最后角逐,規定:每場知識競賽前三名的得分都分別為且
;選手最后得分為各場得分之和,在六場比賽后,已知甲最后得分為
分,乙和丙最后得分都是
分,且乙在其中一場比賽中獲得第一名,下列說法正確的是( )
A. 乙有四場比賽獲得第三名
B. 每場比賽第一名得分為
C. 甲可能有一場比賽獲得第二名
D. 丙可能有一場比賽獲得第一名
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】由中央電視臺綜合頻道和唯眾傳媒聯合制作的
開講啦
是中國首檔青年電視公開課,每期節目由一位知名人士講述自己的故事,分享他們對于生活和生命的感悟,給予中國青年現實的討論和心靈的滋養,討論青年們的人生問題,同時也在討論青春中國的社會問題,受到青年觀眾的喜愛,為了了解觀眾對節目的喜愛程度,電視臺隨機調查了A、B兩個地區的100名觀眾,得到如表的
列聯表,已知在被調查的100名觀眾中隨機抽取1名,該觀眾是B地區當中“非常滿意”的觀眾的概率為
.
非常滿意 | 滿意 | 合計 | |
A | 30 | 15 | |
B | |||
合計 |
完成上述表格并根據表格判斷是否有
的把握認為觀眾的滿意程度與所在地區有關系;
若以抽樣調查的頻率為概率,從A地區隨機抽取3人,設抽到的觀眾“非常滿意”的人數為X,求X的分布列和期望.
附:參考公式:.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】公元263年左右,我國古代數學家劉徽用圓內接正多邊形的面積去逼近圓的面積求圓周率,他從單位圓內接正六邊形算起,令邊數一倍一倍地增加,即12,24,48,…,192,…,逐個算出正六邊形,正十二邊形,正二十四邊形,…,正一百九十二邊形,…的面積,這些數值逐步地逼近圓面積,劉徽算到了正一百九十二邊形,這時候
的近似值是3.141024,劉徽稱這個方法為“割圓術”,并且把“割圓術”的特點概括為“割之彌細,所失彌少,割之又割,以至于不可割,則與圓周合體而無所失矣”.劉徽這種想法的可貴之處在于用已知的、可求的來逼近未知的、要求的,用有限來逼近無窮,這種思想極其重要,對后世產生了巨大影響.按照上面“割圓術”,用正二十四邊形來估算圓周率,則
的近似值是( )(精確到
).(參考數據
)
A.3.14B.3.11C.3.10D.3.05
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