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【題目】已知函數,則下述結論中錯誤的是(

A.有且僅有個零點,則有且僅有個極小值點

B.有且僅有個零點,則上單調遞增

C.有且僅有個零點,則的范圍是

D.圖像關于對稱,且在單調,則的最大值為

【答案】B

【解析】

利用正弦函數的圖象和性質對每一個選項逐一分析判斷得解.

因為,因為有且僅有個零點,所以,所以.所以選項C正確;

此時,有且僅有個極小值點,故選項A正確;

因為

因為,所以當時,所以,此時函數不是單調函數,所以選項B錯誤;

因為圖像關于對稱,所以.

如果函數在單調遞增,

,所以

時,函數的增區間為

所以此時不滿足題意,所以該情況不存在.

單調遞減,

,且

,且

由上面兩式可得,故奇數的最大值為11

時,

此時上不單調,不滿足題意.

時,

此時上單調遞減,滿足題意;

的最大值為9故選項D正確.

故選:B

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數,其中a為非零常數.

討論的極值點個數,并說明理由;

證明:在區間內有且僅有1個零點;的極值點,的零點且,求證:

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【題目】高三年級某班50名學生期中考試數學成績的頻率分布直方圖如圖所示,成績分組區間為:.其中abc成等差數列且.物理成績統計如表.(說明:數學滿分150分,物理滿分100分)

分組

頻數

6

9

20

10

5

1)根據頻率分布直方圖,請估計數學成績的平均分;

2)根據物理成績統計表,請估計物理成績的中位數;

3)若數學成績不低于140分的為“優”,物理成績不低于90分的為“優”,已知本班中至少有一個“優”同學總數為6人,從此6人中隨機抽取3人,記X為抽到兩個“優”的學生人數,求X的分布列和期望值.

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【題目】已知函數.

1)求在點處的切線方程;

2)若方程有兩個實數根,且,證明.

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【題目】在直角坐標系中,以原點為極點,軸的正半軸為極軸,以相同的長度單位建立極坐標系,已知直線的極坐標方程為,曲線的極坐標方程為

(l)設為參數,若,求直線的參數方程;

2)已知直線與曲線交于,且,求實數的值.

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【題目】中國古代儒家要求學生掌握六種基本才藝:禮、樂、射、御、書、數,簡稱“六藝”,某高中學校為弘揚“六藝”的傳統文化,分別進行了主題為“禮、樂、射、御、書、數”六場傳統文化知識競賽,現有甲、乙、丙三位選手進入了前三名的最后角逐,規定:每場知識競賽前三名的得分都分別為;選手最后得分為各場得分之和,在六場比賽后,已知甲最后得分為分,乙和丙最后得分都是分,且乙在其中一場比賽中獲得第一名,下列說法正確的是( )

A. 乙有四場比賽獲得第三名

B. 每場比賽第一名得分

C. 甲可能有一場比賽獲得第二名

D. 丙可能有一場比賽獲得第一名

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【題目】由中央電視臺綜合頻道和唯眾傳媒聯合制作的開講啦是中國首檔青年電視公開課,每期節目由一位知名人士講述自己的故事,分享他們對于生活和生命的感悟,給予中國青年現實的討論和心靈的滋養,討論青年們的人生問題,同時也在討論青春中國的社會問題,受到青年觀眾的喜愛,為了了解觀眾對節目的喜愛程度,電視臺隨機調查了AB兩個地區的100名觀眾,得到如表的列聯表,已知在被調查的100名觀眾中隨機抽取1名,該觀眾是B地區當中非常滿意的觀眾的概率為

非常滿意

滿意

合計

A

30

15

B

合計

完成上述表格并根據表格判斷是否有的把握認為觀眾的滿意程度與所在地區有關系;

若以抽樣調查的頻率為概率,從A地區隨機抽取3人,設抽到的觀眾非常滿意的人數為X,求X的分布列和期望.

附:參考公式:

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【題目】已知函數.

(Ⅰ)求函數的單調區間;

(Ⅱ)當時,都有成立,求的取值范圍;

(Ⅲ)試問過點可作多少條直線與曲線相切?并說明理由.

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【題目】公元263年左右,我國古代數學家劉徽用圓內接正多邊形的面積去逼近圓的面積求圓周率,他從單位圓內接正六邊形算起,令邊數一倍一倍地增加,即122448192,逐個算出正六邊形,正十二邊形,正二十四邊形,,正一百九十二邊形,的面積,這些數值逐步地逼近圓面積,劉徽算到了正一百九十二邊形,這時候的近似值是3.141024,劉徽稱這個方法為“割圓術”,并且把“割圓術”的特點概括為“割之彌細,所失彌少,割之又割,以至于不可割,則與圓周合體而無所失矣”.劉徽這種想法的可貴之處在于用已知的、可求的來逼近未知的、要求的,用有限來逼近無窮,這種思想極其重要,對后世產生了巨大影響.按照上面“割圓術”,用正二十四邊形來估算圓周率,則的近似值是( )(精確到.(參考數據

A.3.14B.3.11C.3.10D.3.05

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同步練習冊答案
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