【題目】 “一帶一路”是“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱.某市為了了解人們對“一帶一路”的認知程度,對不同年齡和不同職業的人舉辦了一次“一帶一路”知識競賽,滿分100分(90分及以上為認知程度高),現從參賽者中抽取了人,按年齡分成5組(第一組:
,第二組
,第三組:
,第四組:
,第五組:
),得到如圖所示的頻率分布直方圖,已知第一組有6人.
(1)求;
(2)求抽取的人的年齡的中位數(結果保留整數);
(3)從該市大學生、軍人、醫務人員、工人、個體戶五種人中用分層抽樣的方法依次抽取6人,42人,36人,24人,12人,分別記為1-5組,從這5個按年齡分的組合5個按職業分的組中每組各選派1人參加知識競賽代表相應組的成績,年齡組中1-5組的成績分別為93,96,97,94,90,職業組中1-5組的成績分別為93,98,94,95,90.
(i)分別求5個年齡組和5個職業組成績的平均數和方差;
(ii)以上述數據為依據,評價5個年齡組和5個職業組對“一帶一路”的認知程度,并談談你的感想.
【答案】(1);(2)
;(3)(i)
;(ii)從平均數來看兩組的認知程度相同,從方差來看年齡組的認知程度更好.
【解析】
試題分析:(1)因為第一組有人,且頻率為
,所以
;(2)中位數平分整個面積,因為第一二個矩形的面積和為
,所以中位數在第三個矩形的上,設中位數為
,
,解得
;(3)(i)因為
,代入數據計算即可;(ii)平均數反映平均水平,方差反映波動情況.
試題解析:解:(1)根據頻率分布直方圖得第一組頻率為,
,
.
(2)設中位數為,則
,
,
中位數為32.
(3)(i)5個年齡組的平均數為,
方差為.
5個職業組的平均數為,
方差為.
(ii)評價:從平均數來看兩組的認知程度相同,從方差來看年齡組的認知程度更好.
感想:結合本題和實際,符合社會主義核心價值觀即可.
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【題目】如圖,已知橢圓:
的離心率
,過點
,
的直線與原點的距離為
,
是橢圓上任一點,從原點
向圓
:
作兩條切線,分別交橢圓于點
,
.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)若記直線,
的斜率分別為
,
,試求
的值.
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【題目】如圖,我海監船在島海域例行維權巡航,某時刻航行至
處,此時測得其東北方向與它相距32海里的
處有一外國船只,且
島位于海監船正東
海里處.
(1)求此時該外國船只與島的距離;
(2)觀測中發現,此外國船只正以每小時8海里的速度沿正南方向航行,為了將該船攔截在離島24海里處,不讓其進入
島24海里內的海域,試確定海監船的航向,并求其速度的最小值.(參考數據:
)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某車間為了制作某個零件,需從一塊扇形的鋼板余料(如圖1)中按照圖2的方式裁剪一塊矩形鋼板,其中頂點
、
在半徑
上,頂點
在半徑
上,頂點
在
上,
,
.設
,矩形
的面積為
.
(1)用含的式子表示
,
的長;
(2)試將表示為
的函數;
(3)求的最大值.
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【題目】以下莖葉圖記錄了甲,乙兩組各四名同學的植樹棵數.乙組記錄中有一個數據模糊,無法確認,在圖中以表示.
(1)如果,求乙組同學植樹棵數的平均數和方差;
(2)如果,分別從甲,乙兩組中隨機選取一名同學,求這兩名同學的植樹總棵數為19的概率.(注:方差
,其中
為
,
,……,
的平均數)
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【題目】對于函數,若在定義域內存在實數
,滿足
,則稱
為“局部奇函數”.
為定義在
上的“局部奇函數”;
曲線
與
軸交于不同的兩點;
若為假命題,
為真命題,求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數.
(1)若,
都是從0,1,2,3,4五個數中任取的一個數,求上述函數有零點的概率;
(2)若,
都是從區間
上任取的一個數,求
成立的概率.
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