【題目】已知雙曲線的左右頂點分別為
.直線
和兩條漸近線交于點
,點
在第一象限且
,
是雙曲線上的任意一點.
(1)求雙曲線的標準方程;
(2)是否存在點P使得為直角三角形?若存在,求出點P的個數;
(3)直線與直線
分別交于點
,證明:以
為直徑的圓必過定點.
【答案】(1) ;(2)4個;(3)證明過程見解析.
【解析】
(1)根據,可知
,根據題意求出點
的坐標,根據
,求出
,這樣可求出雙曲線的標準方程;
(2)分類討論以三點為直角頂點時能否構成直角三角形,最后確定點P的個數;
(3)設出點P的坐標,根據三點共線,結合斜率公式可以求出點的坐標,進而可求出以
為直徑的圓,最后根據圓的標準方程,可以判斷出該圓所過的定點.
(1)因為,所以
,雙曲線的漸近線方程為:
,由題意可知:
而
,所以
,因此雙曲線的標準方程為:
;
(2)因為直線的斜率為
,所以與直線
垂直的直線的斜率為
,設
點的坐標為:
,則有
.
當時,所以
且
,解得
或
此時存在2個
點;
當時,所以
且
,
,解得
或
,此時存在2個
點;
當時,此時
點是以線段
為直徑圓上,圓的方程為:
,與雙曲線方程聯立,無實數解,
綜上所述:點P的個數為4個;
(3)設點的坐標為
,
.
因為三點共線,所以直線
的斜率相等,即
因為三點共線,所以直線
的斜率相等,即
, 所以
的中點坐標為:
,所以以
為直徑的圓的方程為:
,即
令或
,因此該圓恒過
兩點.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知平面直角坐標系,以
為極點,
軸的非負半軸為極軸建立極坐標系,曲線
的參數方程為
(
為參數),點
時曲線
上兩點,點
的極坐標分別為
,
.
(1)寫出曲線的普通方程和極坐標方程;
(2)求的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數列的首項
,對任意的
,都有
,數列
是公比不為
的等比數列.
(1)求實數的值;
(2)設數列
的前
項和為
,求所有正整數
的值,使得
恰好為數列
中的項.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數,其中
為常數,且
.
(1)若是奇函數,求
的取值集合
;
(2)當時,設
的反函數
,且
的圖象與
的圖象關于
對稱,求
的取值集合
;
(3)對于問題(1)(2)中的、
,當
時,不等式
恒成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知有窮數列共有
項
,且
.
(1)若,
,
,試寫出一個滿足條件的數列
;
(2)若,
,求證:數列
為遞增數列的充要條件是
;
(3)若,則
所有可能的取值共有多少個?請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】定義:直線關于圓的圓心距單位圓心到直線的距離與圓的半徑之比.
(1)設圓,求過點
的直線關于圓
的圓心距單位
的直線方程.
(2)若圓與
軸相切于點
,且直線
關于圓
的圓心距單位
,求此圓
的方程.
(3)是否存在點,使過點
的任意兩條互相垂直的直線分別關于相應兩圓
與
的圓心距單位始終相等?若存在,求出相應的
點坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設集合由滿足下列兩個條件的數列
構成:①
②存在實數
使
對任意正整數
都成立.
(1)現在給出只有5項的有限數列其中
;
試判斷數列
是否為集合
的元素;
(2)數列的前
項和為
且對任意正整數
點
在直線
上,證明:數列
并寫出實數
的取值范圍;
(3)設數列且對滿足條件②中的實數
的最小值
都有
求證:數列
一定是單調遞增數列.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】“劍橋學派”創始人之一數學家哈代說過:“數學家的造型,同畫家和詩人一樣,也應當是美麗的”;古希臘數學家畢達哥拉斯創造的“黃金分割”給我們的生活處處帶來美;我國古代數學家趙爽創造了優美“弦圖”.“弦圖”是由四個全等的直角三角形與一個小正方形拼成的一個大正方形,如果小正方形的面積為1,大正方形的面積為25,直角三角形中較小的銳角為,則
等于( )
A.B.
C.
D.
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