【題目】已知函數(
為常數).
(Ⅰ)當時,求函數
的單調區間;
(Ⅱ)當時,不等式
恒成立,求實數
的取值范圍.
【答案】(1)單調增區間為,單調減區間為
和
.(2)實數
的取值范圍是
.
【解析】試題分析:(1)先確定函數定義域,再求導函數
,進而求定義區間上導函數的零點
,最后列表分析導函數符號:確定單調區間,(2)恒成立問題,解決方法為轉化為對應函數最值問題:
的最大值小于零,先求導數,根據導函數是否變化進行討論:當
時,單調遞增,無最大值;當
時,先增后減,在極值點處取最大值
,不恒小于零:當
時,
在
上單調遞減,
.
試題解析:解:(Ⅰ)函數的定義域為,
當時,
,
,
由得,
,
由得,
或
,
∴函數的單調增區間為
,
單調減區間為和
.
(Ⅱ)當時,
恒成立,
令,
問題轉換為時,
.
,
①當時,
,
在
上單調遞增,
此時無最大值,故
不合題意.
②當時,令
解得,
,
此時在
上單調遞增,
此時無最大值,故不合題意.
③當時,令
解得,
,
當時,
,
而在
上單調遞增,在
上單調遞減,
,
令,
,
則,
在
上單調遞增,
又,
當時,
,
在
上小于或等于
不恒成立,即
不恒成立,
故不合題意.
當時,
,
而此時在
上單調遞減,
,符合題意.
綜上可知,實數的取值范圍是
.
(也可用洛必達法則)
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數f(x)=x2+2bx+c(b,c∈R).
(1)若函數y=f(x)的零點為﹣1和1,求實數b,c的值;
(2)若f(x)滿足f(1)=0,且關于x的方程f(x)+x+b=0的兩個實數根分別在區間(﹣3,﹣2),(0,1)內,求實數b的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】f(x)=﹣x|x|+px.
(1)判斷函數的奇偶性;
(2)當p=﹣2時,判斷函數f(x)在(﹣∞,0)上單調性并加以證明;
(3)當p=2時,畫出函數的圖象并指出單調區間.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
已知曲線的參數方程為
(為參數).在以坐標原點為極點,軸的正半軸為極軸的極坐標系中,曲線
:
.
(Ⅰ)求曲線的普通方程和
的直角坐標方程;
(Ⅱ)若與
相交于
兩點,設點
,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,已知橢圓C:(m>0)的離心率為
,A,B分別為橢圓的左、右頂點,F是其右焦點,P是橢圓C上異于A、B的動點.
(1)求m的值及橢圓的準線方程;
(2)設過點B且與x軸的垂直的直線交AP于點D,當直線AP繞點A轉動時,試判斷以BD為直徑的圓與直線PF的位置關系,并加以證明.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校為研究學生語言學科的學習情況,現對高二200名學生英語和語文某次考試成績進行抽樣分析. 將200名學生編號為001,002,…,200,采用系統抽樣的方法等距抽取10名學生,將10名學生的兩科成績(單位:分)繪成折線圖如下:
(Ⅰ)若第一段抽取的學生編號是006,寫出第五段抽取的學生編號;
(Ⅱ)在這兩科成績差超過20分的學生中隨機抽取2人進行訪談,求2人成績均是語文成績高于英語成績的概率;
(Ⅲ)根據折線圖,比較該校高二年級學生的語文和英語兩科成績,寫出你的結論和理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知點在圓
上,
的坐標分別為
,
,線段
的垂直平分線交線段
于點
(1)求點的軌跡
的方程;
(2)設圓與點
的軌跡
交于不同的四個點
,求四邊形
的面積的最大值及相應的四個點的坐標.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
在平面直角坐標系中,已知曲線
的參數方程為
(
為參數),以直角坐標系原點
為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系,直線
的極坐標方程為
.
(Ⅰ)求曲線的普通方程與直線
的直角坐標方程;
(Ⅱ)設點為曲線
上的動點,求點
到直線
距離的最大值及其對應的點
的直角坐標.
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