【題目】已知橢圓長軸的兩頂點為
、
,左、右焦點分別為
、
,焦距為
,且
,過
且垂直于
軸的直線被橢圓
截得的弦長為
.
(1)求橢圓的方程;
(2)在雙曲線上取點
異于頂點,直線
與橢圓
交于點
,若直線
、
、
、
的斜率分別為
、
、
、
,試證明:
為定值;
(3)在橢圓外的拋物線
上取一點
,若
、
的斜率分別為
、
,求
的取值范圍.
【答案】(1);(2)證明見解析;(3)
.
【解析】
(1)由,可得出
,由題意得出點
在橢圓上,將此點的坐標代入橢圓
的方程,求出
的值,即可得出橢圓
的標準方程;
(2)設點、
,根據直線的斜率公式,求得
,
,由
與
共線,得出
,即可求出
;
(3)設點,求得
(
且
),
(
且
),可得出
(
且
),然后利用函數的單調性可得出
的取值范圍.
(1),
,所以,橢圓
的方程為
,
由于且垂直于
軸的直線被橢圓
截得的弦長為
,則點
在橢圓
上,
所以, ,解得
,
,
,
因此,橢圓的標準方程為
;
(2)設點、
,由(1)可知
、
、
、
,
則,得
,
,
,得
,
.
又,
,可得
,
因此,(定值);
(3)設點,由
,解得
,
由點在橢圓
外的拋物線
上一點,則
,
直線的斜率為
(
且
),
直線的斜率為
(
且
),
則(
且
),
則(
且
),
令,則
且
,設函數
(
且
),
則函數在區間
和
上均為增函數,
當時,
,即
;
當時,
.
因此,的取值范圍是
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知是定義在R上的偶函數且以2為周期,則“
為
上的增函數”是“
為
上的減函數”的
A. 充分而不必要的條件B. 必要而不充分的條件
C. 充要條件D. 既不充分也不必要的條件
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知a∈R,命題p:x∈[-2,-1],x2-a≥0,命題q:.
(1)若命題p為真命題,求實數a的取值范圍;
(2)若命題“p∨q”為真命題,命題“p∧q”為假命題,求實數a的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,定義兩點與
之間的“直角距離”為:
.現給出下列4個命題:
①已知、
,則
為定值;
②已知三點不共線,則必有
;
③用表示
兩點之間的距離,則
;
④若是橢圓
上的任意兩點,則
的最大值為6.
則下列判斷正確的為__________.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】當前,以“立德樹人”為目標的課程改革正在有序推進.高中聯招對初三畢業學生進行體育測試,是激發學生、家長和學校積極開展體育活動,保證學生健康成長的有效措施.程度2019年初中畢業生升學體育考試規定,考生必須參加立定跳遠、擲實心球、1分鐘跳繩三項測試,三項考試滿分50分,其中立定跳遠15分,擲實心球15分,1分鐘跳繩20分.某學校在初三上期開始時要掌握全年級學生每分鐘跳繩的情況,隨機抽取了100名學生進行測試,得到下邊頻率分布直方圖,且規定計分規則如下表:
每分鐘跳繩個數 | ||||
得分 | 17 | 18 | 19 | 20 |
(Ⅰ)現從樣本的100名學生中,任意選取2人,求兩人得分之和不大于35分的概率;;
(Ⅱ)若該校初三年級所有學生的跳繩個數服從正態分布
,用樣本數據的平均值和方差估計總體的期望和方差,已知樣本方差
(各組數據用中點值代替).根據往年經驗,該校初三年級學生經過一年的訓練,正式測試時每人每分鐘跳繩個數都有明顯進步,假設今年正式測試時每人每分鐘跳繩個數比初三上學期開始時個數增加10個,現利用所得正態分布模型:
預計全年級恰有2000名學生,正式測試每分鐘跳182個以上的人數;(結果四舍五入到整數)
若在全年級所有學生中任意選取3人,記正式測試時每分鐘跳195以上的人數為ξ,求隨機變量的分布列和期望.
附:若隨機變量服從正態分布
,則
,
,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分13分) 已知雙曲線的兩個焦點為
的曲線C上.
(Ⅰ)求雙曲線C的方程;
(Ⅱ)記O為坐標原點,過點Q(0,2)的直線l與雙曲線C相交于不同的兩點E、F,若△OEF的面積為求直線l的方程
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖, △ABC 中, ACB 90 , ABC 30 , BC ,在三角形內挖去一個半圓(圓心 O 在邊 BC 上,半圓與 AC,AB 分別相切于點 C,M ,與 BC 交于點 N ),將其繞直線 BC旋轉一周得到一個旋轉體,則該旋轉體體積為________;
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的右焦點為
,坐標原點為
.橢圓
的動弦
過右焦點
且不垂直于坐標軸,
的中點為
,過
且垂直于線段
的直線交射線
于點
(I)證明:點在直線
上;
(Ⅱ)當四邊形是平行四邊形時,求
的面積.
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