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【題目】已知橢圓的右焦點為,坐標原點為.橢圓的動弦過右焦點且不垂直于坐標軸, 的中點為,過且垂直于線段的直線交射線于點

(I)證明:點在直線上;

(Ⅱ)當四邊形是平行四邊形時,求的面積.

【答案】見解析(Ⅱ)

【解析】試題分析:(Ⅰ)設所在直線為: ,聯立方程組,由韋達定理得,得到,從而所在直線方程,聯立方程組解得,即可證得點在直線上.

(Ⅱ)由點的中點,且四邊形是平行四邊形,即點的中點

由(Ⅰ)知的坐標,求得的值,得到,利用弦長公式和兩點的距離公式分別求得 ,即可求得的面積.

試題解析:

(Ⅰ)易知,設所在直線為:

聯立方程組,化簡得

由韋達定理得

,從而所在直線方程為

所在直線方程為,聯立兩直線方程解得.

所以點在直線上.

(Ⅱ)∵點的中點,且四邊形是平行四邊形 ∴點的中點

由(Ⅰ)知 ,則

此時

.

從而.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】必修四第一章我們借助圓的對稱性學習了誘導公式,如在直觀上講單位圓中,當兩個角的終邊關于軸對稱時,這兩個角的正弦值相等;再如在單位圓中,當兩個角的終邊關于原點中心對稱時,這兩個角的正弦值互為相反數.觀察這些誘導公式,可以發現它們都是特殊角與任意角的三角函數的恒等關系.我們如果將特殊角換為任意角,那么任意角的和(或差)的三角函數與的三角函數會有什么關系呢?如果已知的正弦余弦,能由此推出的正弦余弦嗎?下面是某高一學生在老師的指導下自行探究與角的正弦余弦之間的關系的部分過程,請你順著這位同學的思路以及老師的提示將探究過程完善,并完成后面的題目.探究過程如下:

不妨令如圖,設單位圓與軸的正半軸相交于點軸的非負半軸為始邊作角它們的終邊分別與單位圓相交于點連接若把扇形繞著點旋轉角,則點分別與點重合. ……(未完待續)

(提示一:任意一個圓繞著其圓心旋轉任意角后都與原來的圓重合,這一性質叫做圓的旋轉對稱性)(提示二:平面上任意兩點間的距離公式)

1)完善上述探究過程;

2)利用(1)中的結論解決問題:已知是第三象限角,求的值.

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【題目】某盒子內裝有三種顏色的玻璃球,一位同學每次從中隨機拿出一個玻璃球,觀察顏色后再放回,重復了50次,得到的信息如下:觀察到紅色26次、藍色13.如果從這個盒子內任意取一個玻璃球,估計:

1)這個球既不是紅色也不是藍色的概率;

2)這個球是紅色或者是藍色的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,點列滿足:,均在坐標軸上,則向量()

A. B.

C. D.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數

1)拋物線的開口向 、對稱軸為直線 、頂點坐標

2)當 時,函數有最 值,是

3)當 時,的增大而增大;當 時,的增大而減小;

4)該函數圖象可由的圖象經過怎樣的平移得到的?

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】兩組各有7位病人,他們服用某種藥物后的康復時間(單位:天)記錄如下:

組:10111213141516

組:121315161714

假設所有病人的康復時間互相獨立,從兩組隨機各選1人,組選出的人記為甲,組選出的

人記為乙.

)求甲的康復時間不少于14天的概率;

)如果,求甲的康復時間比乙的康復時間長的概率;

)當為何值時,兩組病人康復時間的方差相等?(結論不要求證明)

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【題目】在“五四青年節”到來之際,啟東中學將開展一系列的讀書教育活動.為了解高二學生讀書教育情況,決定采用分層抽樣的方法從高二年級四個社團中隨機抽取12名學生參加問卷調査.已知各社團人數統計如下:

(1)若從參加問卷調查的12名學生中隨機抽取2名,求這2名學生來自同一個社團的概率;

(2)在參加問卷調查的12名學生中,從來自三個社團的學生中隨機抽取3名,用表示從社團抽得學生的人數,求的分布列和數學期望.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,底面是邊長為的菱形, 平面 的交點, 為棱上一點.

(1)證明:平面平面

(2)若平面,三棱錐的體積為,求的值.

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【題目】為調查乘客的候車情況,公交公司在某站臺的60名候車乘客中隨機抽取15人,將他們的候車時間(單位:分鐘)作為樣本分成5組,如表所示:

組別

候車時間

人數

2

6

4

2

1

(1)估計這60名乘客中候車時間少于10分鐘的人數;

(2)若從上表第三、四組的6人中隨機抽取2人作進一步的問卷調查,求抽到的兩人恰好來自同一組的概率.

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同步練習冊答案
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