【題目】將平面上每個點都以紅、藍兩色之一著色,證明:存在這樣的兩個相似三角形,它們的相似比為1995,并且每一個三角形的三個頂點同色。
【答案】見解析
【解析】
首先證明平面上一定存在三頂點同色的直角三角形.在平面上任作直線,則
上必有兩點同色,設(shè)此兩點為
,
.過
,
分別作
的垂線
,
.如果
或
上有與
,
同色的點
,則
即為三頂點同色的直角三角形.如果
與
上除
與
外其余點均與
,
異色,則在
上取異于
的兩點
,
,并過
作
,垂足為
,則
即為三頂點同色的直角三角形.因此,平面上一定存在三頂點同色的直角三角形,設(shè)其中之一為
.將
對稱地補成矩形
.用兩組分別平行于
與
的
等分平行線將矩形
等分成
個與原矩形相似的小矩形.(如圖)
以下用反證法證明:若為奇數(shù),則在這些小矩形中必有一個,它的頂點中至少有三個同色,即存在一個三頂點同色的小直角三角形.假設(shè)不存在三頂點同色的小直角三角形.線段
上端點及分點共
個,
為偶數(shù),因此
上必有相鄰的兩點同色(若每相鄰兩點異色,則
,
亦應(yīng)異色,與已知矛盾),不妨設(shè)為
,
.則
,
所在的小矩形的另兩個頂點必與
,
異色(否則已出現(xiàn)同色小三角形).依次類推,可知矩形
中,每條豎線上的兩頂點都同色.同理,線段
上有相鄰兩點
,
同色,也有矩形
,其中每條橫線上的兩頂點都同色.設(shè)矩形
與
的公共部分為小矩形
,由以上所說,
與
同色且
與
同色,從而
即是三頂點同色的小直角三角形.這與假設(shè)矛盾.因此必存在一個三頂點同色的小直角三角形.這個三頂點同色的小直角三角形與原直角三角形是相似的,相似比為
,當
時就是題目所要證明的結(jié)論.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中,
為
的中點,
為外心,點
滿足
.
(1)證明:;
(2)若,設(shè)
與
相交于點
,
關(guān)于點
對稱,且
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著城市地鐵建設(shè)的持續(xù)推進,市民的出行也越來越便利,根據(jù)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計,某條地鐵線路運行時,發(fā)車時間間隔(單位:分鐘)滿足:
,平均每班地鐵的載客人數(shù)
(單位:人)與發(fā)車時間間隔
近似地滿足函數(shù)關(guān)系:
,
(1)若平均每班地鐵的載客人數(shù)不超過1560人,試求發(fā)車時間間隔的取值范圍;
(2)若平均每班地鐵每分鐘的凈收益為(單位:元),則當發(fā)車時間間隔
為多少時,平均每班地鐵每分鐘的凈收益最大?并求出最大凈收益.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校高一學(xué)生有1000名學(xué)生參加一次數(shù)學(xué)小測驗,隨機抽取200名學(xué)生的測驗成績得如圖所示的頻率分布直方圖:
(1)求該學(xué)校高一學(xué)生隨機抽取的200名學(xué)生的數(shù)學(xué)平均成績和標準差
(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值做代表);
(2)試估計該校高一學(xué)生在這一次的數(shù)學(xué)測驗成績在區(qū)間之內(nèi)的概率是多少?測驗成績在區(qū)間
之外有多少位學(xué)生?(參考數(shù)據(jù):
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某果農(nóng)從經(jīng)過篩選(每個水果的大小最小不低于50克,最大不超過100克)的10000個水果中抽取出100個樣本進行統(tǒng)計,得到如下頻率分布表:
級別 | 大小(克) | 頻數(shù) | 頻率 |
一級果 | 5 | 0.05 | |
二級果 | |||
三級果 | 35 | ||
四級果 | 30 | ||
五級果 | 20 | ||
合計 | 100 |
請根據(jù)頻率分布表中所提供的數(shù)據(jù),解得下列問題:
(1)求的值,并完成頻率分布直方圖;
(2)若從四級果,五級果中按分層抽樣的方法抽取5個水果,并從中選出2個作為展品,求2個展品中僅有1個是四級果的概率;
(3)若將水果作分級銷售,預(yù)計銷售的價格元/個與每個水果的大小
克關(guān)系是:
,則預(yù)計10000個水果可收入多少元?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】榆林市政府堅持保護環(huán)境和節(jié)約資源,堅持推進生態(tài)文明建設(shè)。若市財政局下?lián)軐??/span>100百萬元,分別用于植綠護綠和處理污染兩個生態(tài)維護項目,植綠護綠項目五年內(nèi)帶來的生態(tài)收益可表示為投放資金(單位:百萬元)的函數(shù)
(單位:百萬元):
,處理污染項目五年內(nèi)帶來的生態(tài)收益可表示為投放資金
單位:(單位:百萬元)的函數(shù)
(單位:百萬元):
。
(1)設(shè)分配給植綠護綠項目的資金為(百萬元),則兩個生態(tài)項目五年內(nèi)帶來的收益總和為y,寫出y關(guān)于
的函數(shù)解析式和定義域;
(2)試求出y的最大值,并求出此時對兩個生態(tài)項目的投資分別為多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A(a,0)、B(0,b)(其中ab≠0)O為坐標原點.
(1)動點P(x,y)滿足,求P點的軌跡方程;
(2)設(shè)是線段AB的n+1(n≥1)等分點,當n=2018時,求
的值;
(3)若a=b=1,t∈[0,1],求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
為
的導(dǎo)函數(shù)
(1)若曲線與曲線
相切,求實數(shù)
的值;
(2)設(shè)函數(shù)若
為函數(shù)
的極大值,且
①求的值;
②求證:對于.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】給定,
,
,
所對的邊分別是
,
,
,在
所在平面作直線
與
的某兩邊相交,沿
將
折成一個空間圖形,將由
分成的小三角形的不在
上的頂點與另一部分的頂點連接,形成一個三棱錐或四棱錐。問:
(1)當時,
如何作,并折成何種錐體,才能使所得錐體體積最大?(需詳證)
(2)當時,
如何作,并折成何種錐體,才能使所得錐體體積最大?(敘述結(jié)果,不要證明)
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