【題目】
設是函數
的圖象上任意兩點,且
,已知點
的橫坐標為
.
(1)求證:點的縱坐標為定值;
(2)若求
;
(3)已知=
,其中
,
為數列
的前
項和,若
對一切
都成立,試求
的取值范圍.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某學校為鼓勵家;,與某手機通訊商合作,為教師辦理流量套餐.為了解該校教師手機流量使用情況,通過抽樣,得到位教師近
年每人手機月平均使用流量
(單位:
)的數據,其頻率分布直方圖如下:
若將每位教師的手機月平均使用流量分別視為其手機月使用流量,并將頻率為概率,回答以下問題.
(Ⅰ) 從該校教師中隨機抽取人,求這
人中至多有
人月使用流量不超過
的概率;
(Ⅱ) 現該通訊商推出三款流量套餐,詳情如下:
套餐名稱 | 月套餐費(單位:元) | 月套餐流量(單位: |
這三款套餐都有如下附加條款:套餐費月初一次性收取,手機使用一旦超出套餐流量,系統就自動幫用戶充值
流量,資費
元;如果又超出充值流量,系統就再次自動幫用戶充值
流量,資費
元/次,依次類推,如果當月流量有剩余,系統將自動清零,無法轉入次月使用.
學校欲訂購其中一款流量套餐,為教師支付月套餐費,并承擔系統自動充值的流量資費的,其余部分由教師個人承擔,問學校訂購哪一款套餐最經濟?說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】拋物線頂點在原點,焦點在x軸上,且過點(4,4),焦點為F.
(1)求拋物線的焦點坐標和標準方程;
(2)P是拋物線上一動點,M是PF的中點,求M的軌跡方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知,
,動點
滿足
.設動點
的軌跡為
.
(1)求動點的軌跡方程,并說明軌跡
是什么圖形;
(2)求動點與定點
連線的斜率的最小值;
(3)設直線交軌跡
于
兩點,是否存在以線段
為直徑的圓經過
?若存在,求出實數
的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為比較甲、乙兩地某月14時的氣溫狀況,隨機選取該月中的5天,將這5天中14時的氣溫數據(單位:℃)制成如圖所示的莖葉圖.考慮以下結論:
①甲地該月14時的平均氣溫低于乙地該月14時的平均氣溫;
②甲地該月14時的平均氣溫高于乙地該月14時的平均氣溫;
③甲地該月14時的平均氣溫的標準差小于乙地該月14時的氣溫的標準差;
④甲地該月14時的平均氣溫的標準差大于乙地該月14時的氣溫的標準差.
其中根據莖葉圖能得到的統計結論的標號為( )
A.①③B.①④C.②③D.②④
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在某單位的食堂中,食堂每天以10元/斤的價格購進米粉,然后以4.4元/碗的價格出售,每碗內含米粉0.2斤,如果當天賣不完,剩下的米粉以2元/斤的價格賣給養豬場.根據以往統計資料,得到食堂某天米粉需求量的頻率分布直方圖如圖所示,若食堂購進了80斤米粉,以(斤)(其中
)表示米粉的需求量,
(元)表示利潤.
(1)估計該天食堂利潤不少于760元的概率;
(2)在直方圖的需求量分組中,以區間中間值作為該區間的需求量,以需求量落入該區間的頻率作為需求量在該區間的概率,求的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】一次游戲有10個人參加,現將這10人分為5組,每組兩人。
(1)若任意兩人可分為一組,求這樣的分組方式有多少種?
(2)若這10人中有5名男生和5名女生,要求各組人員不能為同性,求這樣的分組方式有多少種?
(3)若這10人恰為5對夫妻,任意兩人均可分為一組,問分組后恰有一對夫妻在同組的概率是多少?
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