【題目】已知函數.
(1)討論的單調性;
(2)若恒成立,求實數
的取值范圍.
【答案】(1)答案見解析;(2) .
【解析】試題分析: 先求出導函數,結合定義域分類討論
、
時的單調性(2)轉化為最小值大于
,結合(1)中結果,分別求出最小值即可算出實數
的取值范圍
解析:(1)由題得, 的定義域為
,
當時,
恒成立,
故在區間
上單調遞減,無遞增區間;
當,由
,得
,
由,得
.
所以的單調遞減區間為
,單調遞增區間為
.
(2)若恒成立,
即在區間
上的最小值大于等于0,
由(1)可知,當時,
恒成立,
即在區間
上單調遞減,
故在區間
上的最小值為
,
由,得
,故
,
當時,
若,即
時,
對
恒成立,
所以在區間
上單調遞減,
則在區間
上的最小值為
,
顯然的區間
上的最小值大于等于0成立.
②若,即
時,則有
- | 0 | + | |
極小值 |
所以在區間
上的最小值為
,
由,得
,
解得,即
.
綜上所述,實數的取值范圍是
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知f(x)=xln x,g(x)=x3+ax2-x+2.
(1)如果函數g(x)在區間上單調遞減,求實數a的取值范圍;
(2)對任意x∈(0,+∞),2f(x)≤g′(x)+2恒成立,求實數a的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知a=(sinx,cosx),b=(sinx,sinx),f(x)=2a·b.
(1)求f(x)的最小正周期和最大值;
(2)若g(x)=f(x),x∈,畫出函數y=g(x)的圖象,討論y=g(x)-m(m∈R)的零點個數.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】給出以下四個說法:
①殘差點分布的帶狀區域的寬度越窄相關指數越小
②在刻畫回歸模型的擬合效果時,相關指數的值越大,說明擬合的效果越好;
③在回歸直線方程中,當解釋變量
每增加一個單位時,預報變量
平均增加
個單位;
④對分類變量與
,若它們的隨機變量
的觀測值
越小,則判斷“
與
有關系”的把握程度越大.
其中正確的說法是
A. ①④B. ②④C. ①③D. ②③
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】《山東省高考改革試點方案》規定:從2017年秋季高中入學的新生開始,不分文理科;2020年開始,高考總成績由語數外3門統考科目和物理、化學等六門選考科目構成.將每門選考科目的考生原始成績從高到低劃分為A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8個等級.參照正態分布原則,確定各等級人數所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%.選考科目成績計入考生總成績時,將A至E等級內的考生原始成績,依照等比例轉換法則,分別轉換到[91,100]、[81,90]、[71,80]、[61,70]、[51,60]、[41,50]、[31,40]、[21,30]八個分數區間,得到考生的等級成績.
某校高一年級共2000人,為給高一學生合理選科提供依據,對六個選考科目進行測試,其中物理考試原始成績基本服從正態分布N(60,169).
(Ⅰ)求物理原始成績在區間(47,86)的人數;
(Ⅱ)按高考改革方案,若從全省考生中隨機抽取3人,記X表示這3人中等級成績在區間[61,80]的人數,求X的分布列和數學期望.
(附:若隨機變量,則
,
,
)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】CPI是居民消費價格指數(consumer price index)的簡稱.居民消費價格指數,是一個反映居民家庭一般所購買的消費品價格水平變動情況的宏觀經濟指標.右圖是根據統計局發布的2018年1月—7月的CPI 同比增長與環比增長漲跌幅數據繪制的折線圖.(注:2018 年2月與2017年2月相比較,叫同比;2018年2 月與2018年1月相比較,叫環比)根據該折線圖,則下列結論錯誤的是( )
A. 2018年1月—7月CPI 有漲有跌
B. 2018年2月—7月CPI 漲跌波動不大,變化比較平穩
C. 2018年1月—7月分別與2017年1月一7月相比較,1月CPI 漲幅最大
D. 2018年1月—7月分別與2017年1月一7月相比較,CPI 有漲有跌
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知橢圓(a>b>0)的離心率
,過點
和
的直線與原點的距離為
.
(1)求橢圓的方程.
(2)已知定點,若直線
與橢圓交于C、D兩點.問:是否存在k的值,使以CD為直徑的圓過E點?請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線:
,點
.
(1)求點關于直線
的對稱點
的坐標;
(2)直線關于點
對稱的直線
的方程;
(3)以為圓心,3為半徑長作圓,直線
過點
,且被圓
截得的弦長為
,求直線
的方程.
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