【題目】設函數(shù).
(1)當時,求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若的圖象與
軸交于
兩點,起
,求
的取值范圍;
(3)令,
,證明:
.
【答案】(1)單調(diào)遞增區(qū)間為,單調(diào)減區(qū)間為
(2)
(3)見解析
【解析】試題分析:(1)當時,求出
,由
可得增區(qū)間,由
可得減區(qū)間;(2)求出函數(shù)的導數(shù),由
,得到函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性可得
,從而確定
的范圍;(3)當
時,先證明
即
,
,
得
,則疊加得化簡即可得結(jié)果.
試題解析:(1)當時,
得
,解得
,
∴函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為
,單調(diào)減區(qū)間為
.
(2),依題意可知
,此時
得
,
在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增,又
或
時,
,
∴的圖象與
軸交于
兩點,
當且僅當即
得.
∴的取值范圍為
.
(3)令,
∵,∵
,得
所以在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增,
所以,得
.
當時,
即
.
令,
得
,則疊加得:
,
即.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖是網(wǎng)絡工作者經(jīng)常用來解釋網(wǎng)絡運作的蛇形模型:數(shù)字1出現(xiàn)在第1行;數(shù)字2,3出現(xiàn)在第2行;數(shù)字6,5,4(從左至右)出現(xiàn)在第3行;數(shù)字7,8,9,10出現(xiàn)在第4行,依此類推,則第20行從左至右的第4個數(shù)字應是 .
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】給出下列命題:
①直線l的方向向量為 =(1,﹣1,2),直線m的方向向量
=(2,1,﹣
),則l與m垂直;
②直線l的方向向量 =(0,1,﹣1),平面α的法向量
=(1,﹣1,﹣1),則l⊥α;
③平面α、β的法向量分別為 =(0,1,3),
=(1,0,2),則α∥β;
④平面α經(jīng)過三點A(1,0,﹣1),B(0,1,0),C(﹣1,2,0),向量 =(1,u,t)是平面α的法向量,則u+t=1.
其中真命題的是 . (把你認為正確命題的序號都填上)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知在長方體ABCD﹣A1B1C1D1中,E、M、N分別是BC、AE、D1C的中點,AD=AA1 , AB=2AD
(Ⅰ)證明:MN∥平面ADD1A1
(Ⅱ)求直線AD與平面DMN所成角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知集合A={x|x2﹣5x﹣6<0},集合B={x|6x2﹣5x+1≥0},集合
(1)求A∩B;
(2)若A∪C=C,求實數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知,
分別是
中點,弧
的半徑分別為
,點
平分弧
,過點
作弧
的切線分別交
于點
.四邊形
為矩形,其中點
在線段
上,點
在弧
上,延長
與
交于點
.設
,矩形
的面積為
.
(1)求的解析式并求其定義域;
(2)求的最大值.
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【題目】已知函數(shù)f(x)=x2+2x|x﹣a|,其中a∈R.
(1)當a=﹣1時,在所給坐標系中作出f(x)的圖象;
(2)對任意x∈[1,2],函數(shù)g(x)=﹣x+14的圖象恒在函數(shù)f(x)圖象的上方,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某大學藝術(shù)專業(yè)400名學生參加某次測評,根據(jù)男女學生人數(shù)比例,使用分層抽樣的方法從中隨機抽取了100名學生,記錄他們的分數(shù),將數(shù)據(jù)分成7組:[20,30),[30,40),┄,[80,90],并整理得到如下頻率分布直方圖:
(Ⅰ)從總體的400名學生中隨機抽取一人,估計其分數(shù)小于70的概率;
(Ⅱ)已知樣本中分數(shù)小于40的學生有5人,試估計總體中分數(shù)在區(qū)間[40,50)內(nèi)的人數(shù);
(Ⅲ)已知樣本中有一半男生的分數(shù)不小于70,且樣本中分數(shù)不小于70的男女生人數(shù)相等.試估計總體中男生和女生人數(shù)的比例.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直三棱柱ABC﹣A1B1C1中,∠ACB=90°,2AC=AA1=BC=2.若二面角B1﹣DC﹣C1的大小為60°,則AD的長為( )
A.
B.
C.2
D.
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