對數列,規定
為數列
的一階差分數列,其中
, 對自然數
,規定
為
的
階差分數列,其中
.
(1)已知數列的通項公式
,試判斷
,
是否為等差或等比數列,為什么?
(2)若數列首項
,且滿足
,求數列
的通項公式。
(3)對(2)中數列,是否存在等差數列
,使得
對一切自然
都成立?若存在,求數列
的通項公式;若不存在,則請說明理由。
(1)是首項為2,公差為0的等差數列;也是首項為2,公比為1的等比數列。
(2),
,
,
,猜想:
證明:數學歸納法。
(3)組合數性質證得,存在等差數列,
,使得
對一切自然
都成 。
解析試題分析:(1), 1分
∴是首項為4,公差為2的等差數列。 2分
3分
∴是首項為2,公差為0的等差數列;也是首項為2,公比為1的等比數列。
4分
(2),即
,即
,∴
6分
∵,∴
,
,
,猜想:
7分
證明:ⅰ)當時,
;
ⅱ)假設時,
8分
時,
結論也成立
∴由ⅰ)、ⅱ)可知, 10分
(3),即
. ...11分
∵ 13分
∴存在等差數列,
,使得
對一切自然
都成 14分
考點:等差數列、等比數列的基礎知識,數學歸納法,組合數的性質。
點評:中檔題,本題綜合性較強,將數列、數學歸納法、二項式系數的性質、組合數公式等綜合考查。利用“功能、猜想、證明”的方法,研究得到數列的特征,是常見題型。(3)小題利用二項式系數的性質及組合數公式,得到證明恒等式的目的。
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
對于給定數列,如果存在實常數
使得
對于任意
都成立,我們稱數列
是“
數列”.
(Ⅰ)若,
,
,數列
、
是否為“
數列”?若是,指出它對應的實常數
,若不是,請說明理由;
(Ⅱ)證明:若數列是“
數列”,則數列
也是“
數列”;
(Ⅲ)若數列滿足
,
,
為常數.求數列
前
項的和.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知正項數列在拋物線
上;數列
中,點
在過點(0,1),以
為斜率的直線上。
(1)求數列的通項公式;
(2)若成立,若存在,求出k值;若不存在,請說明理由;
(3)對任意正整數,不等式
恒成立,求正數
的取值范圍。
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知數列是等差數列,
(1)判斷數列是否是等差數列,并說明理由;
(2)如果,試寫出數列
的通項公式;
(3)在(2)的條件下,若數列得前n項和為
,問是否存在這樣的實數
,使
當且僅當
時取得最大值。若存在,求出
的取值范圍;若不存在,說明理由。
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知,數列
滿足
,數列
滿足
;又知數列
中,
,且對任意正整數
,
.
(Ⅰ)求數列和數列
的通項公式;
(Ⅱ)將數列中的第
項,第
項,第
項,……,第
項,……刪去后,剩余的項按從小到大的順序排成新數列
,求數列
的前
項和.
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