【題目】命題A:
、
是方程
的兩個實根，不等式
對任意實數
恒成立；命題B：不等式
（
）有解.若A且B為真，求：m的取值范圍.
【答案】
【解析】
由韋達定理求出
，然后求得
，進而求出
的取值范圍
，由已知條件可得
，進而求出命題A:對應的m的取值范圍。構造函數
（
），討論去掉絕對值號求出函數的最大值2m，由不等式
（）有解得2m>1,進而求出命題B對應的m的取值范圍。由A且B為真，可知A、B都為真命題，即可求得結果。
因為
、
是方程
的兩個實根，所以，
所以， ，因為
，所以
，因為不等式
對任意實數恒成立，所以，所以
或
，即
或
，解得
或
或
。所以，命題A: 
或
或。
令（），則
，結合該函數的性質可知，該函數的最大值為2m，由不等式（）有解，可得2m>1,解得
。所以命題B： 。
因為A且B為真，所以
，所以
或 。
所以，m的取值范圍為
。
同步輕松練習系列答案科目：高中數學 來源： 題型：
【題目】某學校高三有
名學生，按性別分層抽樣從高三學生中抽取
名男生，
名女生期未某學科的考試成績，得到如下所示男生成績的頻率分布直方圖和女生成績的莖葉圖.
（1）試計算男生考試成績的平均分
與女生考試成績的中位數（每組數據取區間的中點值）；
（2）根據頻率分布直方圖可以認為，男生這次考試的成績服從正態分布
，試計算男生成績落在區間
內的概率及全校考試成績在內的男生的人數（結果保留整數）；
（3）若從抽取的
名學生中考試成績優勢（
分以上包括分）的學生中再選取
名學生，作學習經驗交流，記抽取的男生人數為
，求的分布列與數學期望.
參考數據，若
，則
，
，
.
查看答案和解析>>
科目：高中數學 來源： 題型：
【題目】在四棱錐P－ABCD中，底面ABCD為矩形，平面PAB⊥平面ABCD，AB＝AP＝3，AD＝PB＝2，E為線段AB上一點，且AE︰EB＝7︰2，點F、G分別為線段PA、PD的中點．
（1）求證：PE⊥平面ABCD；
（2）若平面EFG將四棱錐P－ABCD分成左右兩部分，求這兩部分的體積之比．
查看答案和解析>>
科目：高中數學 來源： 題型：
【題目】已知圓錐曲線
： 
（
為參數）和定點
， 
， 
是此圓錐曲線
的左、右焦點．
（1）以原點為極點，以
軸的正半軸為極軸建立極坐標系，求直線
的極坐標方程；
（2）經過
且與直線
垂直的直線交此圓錐曲線
于
， 
兩點，求
的值．
查看答案和解析>>
科目：高中數學 來源： 題型：
【題目】已知三個關于x的不等式：①
；②
；③
（1）分別求出①和②的解集；
（2）若同時滿足①和②的x值也滿足③，求m的取值范圍；
（3）若同時滿足③的x至少滿足①和②的一個，求m的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目：高中數學 來源： 題型：
【題目】已知函數
.
(1)將函數
寫成分段函數的形式，并作出此函數的圖象；
(2)判斷函數
在
上的單調性，并加以證明；
(3)若關于
的方程
在區間
上有兩個不相等的實根，求實數
的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目：高中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，在四棱錐P-ABCD中，AD∥BC，
ADC=PAB=90°，BC=CD=
AD.E為棱AD的中點，異面直線PA與CD所成的角為90°.
（I）在平面PAB內找一點M，使得直線CM∥平面PBE，并說明理由；
(II)若二面角P-CD-A的大小為45°，求直線PA與平面PCE所成角的正弦值.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
