已知.
(Ⅰ)求的單調(diào)遞增區(qū)間;
(Ⅱ)若函數(shù)在
上只有一個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
(Ⅰ)和
;(Ⅱ)
或
解析試題分析:1.本題要注意函數(shù)的定義域.2.在比較
與
的大小時(shí),如果直接采用作差的方式進(jìn)行比較:
,則很難得出答案.實(shí)際上,因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/04/c/1uqh94.png" style="vertical-align:middle;" />,
,所以
.這提示我們處理問(wèn)題的時(shí)候思維要相當(dāng)靈活,要眼觀六路,耳聽(tīng)八方,怎么好做就怎么做.
3. 很多考生誤認(rèn)為在
上只有一個(gè)零點(diǎn)
事實(shí)上漏了
.
試題解析:(Ⅰ)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/7e/f/xbzyp3.png" style="vertical-align:middle;" />.
∵
∴.
解得
或
.
∴的單調(diào)遞增區(qū)間是
和
.
(Ⅱ)由已知得,且
.
∴.
∴當(dāng)或
時(shí),
;
當(dāng)時(shí),
.
∴當(dāng)時(shí),
,此時(shí),
單調(diào)遞減;
當(dāng)時(shí),
,此時(shí),
單調(diào)遞增.
∵,
,
∴.
∴在
上只有一個(gè)零點(diǎn)
或
.
由得
;
由,得
.
∴實(shí)數(shù)的取值范圍為
或
考點(diǎn):函數(shù)的單調(diào)性、極值、零點(diǎn)、比較大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知,
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求曲線
在點(diǎn)
處的切線方程;
(Ⅱ)若在
處有極值,求
的單調(diào)遞增區(qū)間;
(Ⅲ)是否存在實(shí)數(shù),使
在區(qū)間
的最小值是3,若存在,求出
的值;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知是實(shí)數(shù),函數(shù)
,
和
,分別是
的導(dǎo)函數(shù),若
在區(qū)間
上恒成立,則稱
和
在區(qū)間
上單調(diào)性一致.
(Ⅰ)設(shè),若函數(shù)
和
在區(qū)間
上單調(diào)性一致,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(Ⅱ)設(shè)且
,若函數(shù)
和
在以
為端點(diǎn)的開(kāi)區(qū)間上單調(diào)性一致,求
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)
(I)若函數(shù)上是減函數(shù),求實(shí)數(shù)
的最小值;
(2)若,使
(
)成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)設(shè),若在
上至少存在一點(diǎn)
,使得
成立,求
的范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù),
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若函數(shù)在
上無(wú)零點(diǎn),求
最小值;
(Ⅲ)若對(duì)任意給定的,在
上總存在兩個(gè)不同的
),使
成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
設(shè)是定義在
的可導(dǎo)函數(shù),且不恒為0,記
.若對(duì)定義域內(nèi)的每一個(gè)
,總有
,則稱
為“
階負(fù)函數(shù)”;若對(duì)定義域內(nèi)的每一個(gè)
,總有
,
則稱為“
階不減函數(shù)”(
為函數(shù)
的導(dǎo)函數(shù)).
(1)若既是“1階負(fù)函數(shù)”,又是“1階不減函數(shù)”,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)對(duì)任給的“2階不減函數(shù)”,如果存在常數(shù)
,使得
恒成立,試判斷
是否為“2階負(fù)函數(shù)”?并說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知在
與
處都取得極值.
(Ⅰ) 求,
的值;
(Ⅱ)設(shè)函數(shù),若對(duì)任意的
,總存在
,使得、
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(Ⅰ)若曲線在點(diǎn)
處與直線
相切,求
與
的值.
(Ⅱ)若曲線與直線
有兩個(gè)不同的交點(diǎn),求
的取值范圍.
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