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17.若在△ABC內部的點P滿足$\frac{{S}_{△PAB}}{PA•AB}$=$\frac{{S}_{△PBC}}{PB•BC}$=$\frac{{S}_{△PAC}}{PA•AC}$,則PA+PB+PC=$\sqrt{7}$.

分析 由三角形的面積公式可得∠APB=∠BPC=∠APC=120°,以AC為底邊向△ABC外作正三角形ACQ,可得PA+PB+PC=BQ,再由余弦定理得答案.

解答 解:由三角形的面積公式可得${S}_{△PAB}=\frac{1}{2}PA•PB•sin∠APB$,
${S}_{△PBC}=\frac{1}{2}•PB•PC•sin∠BPC$,${S}_{△PAC}=\frac{1}{2}PA•PC•sin∠APC$.
∴sin∠APB=sin∠BPC=sin∠APC.
則∠APB=∠BPC=∠APC=120°,
以AC為底邊向△ABC外作正三角形ACQ,
由題意可得∠ABC=90°,AB=1,AC=2,
∴∠BAC=60°,∠BAQ=120°,
故PA+PB+PC=BQ=$\sqrt{{1}^{2}+{2}^{2}-2×1×2×cos120°}$=$\sqrt{7}$.
故答案為:$\sqrt{7}$.

點評 本題考查正余弦定理解三角形,涉及三角形的面積公式和余弦定理的應用,屬中檔題.

練習冊系列答案
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3.在ABC-A1B1C1中,所有棱長均相等,且∠ABB1=60°,D為AC的中點,求證:
(1)B1C∥平面A1BD;
(2)AB⊥B1C.

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4.命題?x>0,ln(x+1)>0的否定為(  )
A.?x0<0,ln(x0+1)<0B.?x0≤0,ln(x0+1)≤0C.?x0>0,ln(x0+1)<0D.?x0>0,ln(x0+1)≤0

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5.已知命題甲:對任意實數x∈R,不等式$\frac{{a{x^2}-ax+3}}{{{x^2}-2x+2}}≥0$恒成立;命題乙:已知x,y∈R*滿足x+y=xy+3=0,且a≤xy恒成立.
(1)分別求出甲、乙為真命題時,實數a的取值范圍;
(2)求實數a的取值范圍,使命題甲、乙中有且只有一個真命題.

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12.已知函數f(x)=lg(x+$\frac{a}{x}$-2),其中a是大于0的常數.
(1)當a=-3時,求函數f(x)的定義域;
(2)若對任意x∈[2,+∞)恒有f(x)>0,試確定a的取值范圍.

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2.在數列{an}及{bn}中,an+1=an+bn+$\sqrt{{{a}_{n}}^{2}+{{b}_{n}}^{2}}$,bn+1=an+bn-$\sqrt{{{a}_{n}}^{2}+{{b}_{n}}^{2}}$,a1=1,b1=1.設cn=$\frac{1}{{a}_{n}}+\frac{1}{{b}_{n}}$,則數列{cn}的前2017項和為4034.

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9.已知點A(1,0),B(1,$\sqrt{3}$),點C在第二象限,且∠AOC=150°,$\overrightarrow{OC}$=-4$\overrightarrow{OA}$+λ$\overrightarrow{OB}$,則λ=1.

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6.某研究型學習小組調查研究”中學生使用智能手機對學習的影響”.部分統計數據如表:
使用智能手機人數不使用智能手機人數合計
學習成績優秀人數4812
學習成績不優秀人數16218
合計201030
參考數據:
P(K2≥k00.150.100.050.0250.0100.0050.001
k02.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
參考公式:${K^2}=\frac{{n{{({ad-bc})}^2}}}{{({a+b})({c+d})({a+c})({b+d})}}$,其中n=a+b+c+d
(Ⅰ)試根據以上數據,運用獨立性檢驗思想,指出有多大把握認為中學生使用智能手機對學習有影響?
(Ⅱ)研究小組將該樣本中使用智能手機且成績優秀的4位同學記為A組,不使用智能手機且成績優秀的8位同學記為B組,計劃從A組推選的2人和B組推選的3人中,隨機挑選兩人在學校升旗儀式上作“國旗下講話”分享學習經驗.求挑選的兩人恰好分別來自A、B兩組的概率.

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7.若${({\frac{3}{{\sqrt{x}}}-\root{3}{x}})^n}$的展開式中所有項系數的絕對值之和為1024,則該展開式中的常數項是(  )
A.-270B.270C.-90D.90

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