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5.函數f(x)的定義域為D,若對于任意x1,x2∈D,當x1<x2時都有f(x1)≤f(x2),則稱函數f(x)在D上為非減函數,設f(x)在[0,1]為非減函數,且滿足以下三個條件;①f(0)=0;②f($\frac{x}{3}$)=$\frac{1}{2}$f(x);③f(1-x)=1-f(x),則f($\frac{1}{3}$)+f($\frac{1}{8}$)等于(  )
A.$\frac{1}{128}$B.$\frac{1}{256}$C.$\frac{1}{512}$D.$\frac{3}{4}$

分析 由已知函數f(x)滿足的三個條件求出f(1),f($\frac{1}{2}$),f($\frac{1}{3}$),進而求出f($\frac{1}{9}$),f($\frac{1}{6}$)的函數值,又由函數f(x)為非減函數,求出f($\frac{1}{8}$)的值,即可得到f($\frac{1}{3}$)+f($\frac{1}{8}$)的值.

解答 解:∵函數f(x)在[0,1]上為非減函數,①f(0)=0;③f(1-x)+f(x)=1,∴f(1)=1,
令x=$\frac{1}{2}$,所以有f($\frac{1}{2}$)=$\frac{1}{2}$.
又∵②f($\frac{x}{3}$)=$\frac{1}{2}$f(x),∴f(x)=2f($\frac{x}{3}$),∴令=1,可得1=2f($\frac{1}{3}$),∴f($\frac{1}{3}$)=$\frac{1}{2}$.
令x=$\frac{1}{2}$,可得f($\frac{1}{6}$)=$\frac{1}{2}$f($\frac{1}{2}$)=$\frac{1}{4}$,令x=$\frac{1}{3}$,可得f($\frac{1}{9}$)=$\frac{1}{2}$f($\frac{1}{3}$)=$\frac{1}{4}$.
∵當x1<x2時都有f(x1)≤f(x2),$\frac{1}{9}$<$\frac{1}{8}$<$\frac{1}{6}$,∴f($\frac{1}{9}$)≤f($\frac{1}{8}$)≤f($\frac{1}{6}$ ),∴f($\frac{1}{8}$)=$\frac{1}{4}$,
∴f($\frac{1}{3}$)+f($\frac{1}{8}$)=$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{4}$=$\frac{3}{4}$,
故選:D.

點評 本題主要考查抽象函數、新定義的應用,充分利用題意中非減函數性質,屬于中檔題.

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

15.如圖,已知四邊形ABCD和ABEG均為平行四邊形,點E在平面ABCD內的射影恰好為點A,以BD為直徑的圓經過點A,C,AG的中點為F,CD的中點為P,且AD=AB=AE=2
(Ⅰ)求證:平面EFP⊥平面BCE
(Ⅱ)求幾何體ADC-BCE的體積.

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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題

16.設m,n表示兩條不同的直線,α,β,γ表示三個不同的平面,給出下列四個命題:
①若α⊥γ,β⊥γ,則α∥β;
②若α∥β,m?α,則m∥β;
③若m⊥α,n∥α,則m⊥n;
④若m⊥n,m⊥α,n∥β,則α⊥β.
其中正確命題的序號是(  )
A.①④B.②③C.①②③D.②③④

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13.命題“若x>2,則x>1”的否命題是(  )
A.若x<2,則x<1B.若x≤2,則x≤1C.若x≤1,則x≤2D.若x<1,則x<2

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20.在直角坐標系xOy中,曲線C1的參數方程為$\left\{\begin{array}{l}{x=2cosα}\\{y=\sqrt{2}sinα}\end{array}\right.$(α為參數),以原點O為極點,以x軸正半軸為極軸,建立極坐標系,曲線C2的極坐標方程為ρsin(θ+$\frac{π}{4}$)=3$\sqrt{2}$
(1)求曲線C1的普通方程與曲線C2的直角坐標方程;
(2)設P1,P2分別為曲線C1、C2上的兩個動點,求線段P1P2的最小值.

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10.如圖是一個正方體被切掉部分后所得幾何體的三視圖,則該幾何體的體積為(  )
A.$\frac{4}{3}$B.$\frac{8}{3}$C.$\frac{{8\sqrt{2}}}{3}$D.$\frac{{4\sqrt{2}}}{3}$

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

17.傳統文化就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化,是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表征.教育部考試中心確定了2017年普通高考部分學科更注重傳統文化考核.某校為了了解高二年級中國數學傳統文化選修課的教學效果,進行了一次階段檢測,并從中隨機抽取80名同學的成績,然后就其成績分為A、B、C、D、E五個等級進行數據統計如下:
成績人數
A9
B12
C31
D22
E6
根據以上抽樣調查數據,視頻率為概率.
(1)若該校高二年級共有1000名學生,試估算該校高二年級學生獲得成績為B的人數;
(2)若等級A、B、C、D、E分別對應100分、80分、60分、40分、20分,學校要求“平均分達60分以上”為“教學達標”,請問該校高二年級此階段教學是否達標?
(3)為更深入了解教學情況,將成績等級為A、B的學生中,按分層抽樣抽取7人,再從中任意抽取2名,求恰好抽到1名成績為A的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

14.已知函數f(x)=lnx-2ax,a∈R.
(1)若函數y=f(x)存在與直線2x-y=0平行的切線,求實數a的取值范圍;
(2)設g(x)=f(x)+$\frac{1}{2}{x^2}$,若g(x)有極大值點x1,求證:$\frac{{ln{x_1}}}{x_1}+\frac{1}{{{x_1}^2}}$>a.

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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題

15.在空間直角坐標系中,A,B,C三點到坐標分別為A(2,1,-1),B(3,4,λ),C(2,7,1),若$\overrightarrow{AB}⊥\overrightarrow{CB}$,則λ=(  )
A.3B.1C.±3D.-3

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