科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 分別用35S和32P標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌,進行長時間的保溫培養 | |
B. | 分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養基培養噬菌體 | |
C. | 用35S標記噬菌體的侵染實驗中,沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致 | |
D. | 本實驗中,也能用放射性同位素14C和18O分別標記DNA和蛋白質 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{3}{16}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌只進行無氧呼吸 | |
B. | 被分解的葡萄糖中約$\frac{1}{3}$用于有氧呼吸 | |
C. | 酵母菌有氧呼吸消耗12mol氧氣 | |
D. | 有氧呼吸與無氧呼吸釋放能量的比例是1:2 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | DNA數目增加一倍,染色體數目不變 | |
B. | DNA數目和染色體數目都增加一倍 | |
C. | DNA數目不變,染色體數目增加一倍 | |
D. | DNA數目增加一倍,染色單體數目不變 |
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | 若圖1表示基因工程的操作流程圖,則C可表示重組質粒,D是受體細胞 | |
B. | 若圖1表示植物體細胞雜交過程,則從A、B到C的過程可以用滅活病毒誘導 | |
C. | 若圖2表示核移植后再進行胚胎移植,則該過程體現了高度分化細胞的細胞核也具有全能性 | |
D. | 若圖2中B為下丘腦,C是垂體,切斷BC間聯系,對胰島的影響比對甲狀腺更大 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①②表示脫分化,過程③表示再分化 | |
B. | 過程①需要遮光培育,過程②③的培育過程不需要加入有機物 | |
C. | 過程①②③說明花粉細胞具有全能性 | |
D. | 過程③獲得的完整植株自交后代不會發生性狀分離 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 饑餓→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩定 | |
B. | 大量飲水→由下丘腦合成,經垂體釋放的抗利尿激素減少→尿量增加→滲透壓穩定 | |
C. | 炎熱環境→大腦皮層體溫調節中樞興奮→散熱增加→體溫穩定 | |
D. | 血糖濃度升高→下丘腦→垂體→胰島B細胞→胰島素增加→血糖利用加快 |
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