A. | 饑餓→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩定 | |
B. | 大量飲水→由下丘腦合成,經垂體釋放的抗利尿激素減少→尿量增加→滲透壓穩定 | |
C. | 炎熱環境→大腦皮層體溫調節中樞興奮→散熱增加→體溫穩定 | |
D. | 血糖濃度升高→下丘腦→垂體→胰島B細胞→胰島素增加→血糖利用加快 |
分析 1、血糖平衡調節:由胰島A細胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進血糖來源;由胰島B細胞分泌胰島素(分布在胰島內)降低血糖濃度,促進血糖去路,減少血糖來源,兩者激素間是拮抗關系.
2、體內水分過多時:細胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加.
3、炎熱環境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調節中樞→增加散熱(毛細血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對恒定.
解答 解:A、饑餓→胰高血糖素分泌增加→肝糖原分解→血糖穩定,A錯誤;
B、大量飲水→抗利尿激素分泌減少→尿量增加→滲透壓穩定,B正確;
C、炎熱環境→下丘腦體溫調節中樞興奮→散熱增加→體溫穩定,C錯誤;
D、血糖濃度升高→下丘腦→胰島B細胞→胰島素增加→血糖利用加快,血糖調節中無垂體的參與,D錯誤.
故選:B.
點評 本題主要考查了血糖平衡調節、水平衡調節和體溫調節的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江湖州中學高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某植物細胞放在大于細胞液濃度的甘油溶液中,一段時間后在顯微鏡下觀察,發現該細胞未出現質壁分離現象,其原因可能是該細胞①是死細胞 ②是根尖分生區細胞 ③失水過多 ④質壁分離后自動復原 ⑤大量吸水
A.①②③ B.①②④ C.②④⑤ D.①④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血糖下降刺激下丘腦,通過神經支配胰腺分泌D,從而使血糖上升的過程屬于神經調節 | |
B. | 血糖升高刺激胰腺分泌C,從而使血糖降低的過程屬于體液調節 | |
C. | 來自胰島A細胞的物質D能促進糖原的分解,并促進非糖物質轉化為葡萄糖 | |
D. | 血糖的正常濃度是0.8-1.2mg/L |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP 水解后能量的用途 | B. | ADP轉化成ATP所需能量的來源 | ||
C. | ADP轉化成ATP的場所 | D. | 一分子ATP中高能磷酸鍵的數目 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌只進行無氧呼吸 | |
B. | 被分解的葡萄糖中約$\frac{1}{3}$用于有氧呼吸 | |
C. | 酵母菌有氧呼吸消耗12mol氧氣 | |
D. | 有氧呼吸與無氧呼吸釋放能量的比例是1:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為細胞的生命活動提供能量 | B. | 將游離的氨基酸縮合成肽鏈 | ||
C. | 細胞生命活動的控制中心 | D. | 利用光能將CO2合成(CH2O) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA是生物體內攜帶遺傳信息的物質 | |
B. | 某些細胞的細胞膜上含有膽固醇 | |
C. | 胰島素能促進肝糖原水解 | |
D. | 植物細胞壁的組成成分有多糖 |
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