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科目: 來源:2016高考大聯考(一)【新課標I卷】 題型:

如圖為人體內部分生理活動調節示意圖,其中字母表示相關激素。請分析圖示,回答問題:

(1)圖中激素B為 ,促進其分泌的刺激是血漿滲透壓 (填“升高”或“降低”),激素B只能作用于腎小管和集合管上皮細胞的原因是

(2)甲狀腺分泌激素C的多少受 的分級調節。若食物中缺碘,體內激素A、C含量的變化分別是

(3)下丘腦中的某些神經細胞可通過分泌 (填信號分子)調節胰島分泌激素D,此時的胰島屬于反射弧結構中的

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科目: 來源:2016高考大聯考(一)【新課標I卷】 題型:

請回答下列與種群、群落和生態系統相關的問題:

(1)在食物充足、空間充裕、無天敵、氣候適宜等理想條件下,種群數量將呈“ ”型增長。

(2)高山上不同高度的山坡上分布著不同的植物類群,體現了群落的 (填“垂直”或“水平”)結構;池塘中不同的魚類分布在不同的水層中,體現了群落的 (填“垂直”或“水平”)結構。

(3)防護林不僅能防風固沙,還能調節氣候等,這體現了生物多樣性的 價值。防護林屬于 (填生態系統的成分),能進行光合作用,在葉綠體的 上將光能轉變為儲存在ATP中的活躍化學能。

(4)利用性引誘劑誘捕農田害蟲的同種異性個體,通過降低出生率,從而控制害蟲的種群密度,這體現了生態系統的 功能。若生產者固定的太陽能總量為a kJ,則處于第三營養級的生物獲得的能量最多為 kJ。

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科目: 來源:2016高考大聯考(一)【新課標I卷】 題型:

果蠅是遺傳學研究中常用的實驗材料,下圖甲、乙是兩種性別不同的果蠅體細胞中的染色體組成,科學家對果蠅的某些性狀遺傳進行了研究,請回答下列相關問題。

(1)圖甲、乙所示果蠅的性別分別為

(2)果蠅的眼色有紅眼和白眼,分別由基因R和r控制,現有一紅眼雌果蠅與一白眼雄果蠅雜交,后代中紅眼雌果蠅:紅眼雄果蠅:白眼雌果蠅:白眼雄果蠅=1:1:1:1,根據雜交后代的性狀表現并不能確定基因R和r一定位于X染色體上,原因是 。如果要進一步確定基因R和r是位于X染色體上還是常染色體上,可以選擇上述雜交后代中的 雜交,如果后代的性狀表現為 ,說明基因R和r位于X染色體上。

(3)果蠅的體色有灰身和黑身兩種,分別由基因B和b控制,果蠅的翅形有長翅和殘翅兩種;分別由基因V和v控制,已知這兩對基因都位于Ⅱ號染色體上,則這兩對基因的遺傳是否遵循基因的自由組合定律? 。現有基因型均為BbVv的果蠅,任意兩只果蠅進行雜交,后代的表現型及比例可能有兩種情況(不考慮交叉互換和基因突變),即:① ;②

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科目: 來源:2016高考大聯考(一)【新課標I卷】 題型:

工廠廢水的妥善處理是減輕現代化工業水污染的重要舉措。如圖所示為篩選某種高效分解某化工廠的污水中有機化合物A的菌種的實驗流程。請分析回答下列問題:

(1)圖中所配制的培養基應以 為唯一碳源,該培養基在功能上屬于 培養基。

(2)實驗過程中,“振蕩”的目的是 ,由此推斷該目的菌的呼吸類型與乳酸菌的呼吸類型 (填“不同”或“相同”)。

(3)轉為固體培養基時,常采用平板劃線法或 進行接種,兩種方法在此過程中所用的接種工具分別是 ,操作時對接種工具采用的滅菌方法是 滅菌。

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科目: 來源:2016高考大聯考(一)【新課標I卷】 題型:

細胞工程可分為植物細胞工程和動物細胞工程等,請回答下列關于細胞工程的問題:

(1)圖1所示為植物體細胞雜交的流程。圖1中“去壁”要使用的酶是 ;①過程常用的方法有物理法和化學法,物理法包括 等;③過程和④過程分別表示

(2)圖2所示為制備單克隆抗體的流程。圖中“篩選”包括選擇培養和抗體陽性檢測,其中能在特定的選擇培養基中存活的是 ,而抗體陽性檢測的目的是

(3)圖2中,促進細胞融合的方法中,不同于圖1中促進細胞融合所涉及的方法是 ;篩選中的目標細胞還可以注射到小鼠腹腔內增殖,從 中提取單克隆抗體。與普通抗體相比,單克隆抗體具有 等優點。

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科目: 來源:2016高考大聯考(一)【四川卷】 題型:

下列與細胞器相關的敘述中,正確的是( )

A.線粒體的外膜、內膜和基質都能產生ATP

B.呼吸酶在核糖體上合成后,再由內質網和高爾基體加工

C.動物細胞和植物細胞中的中心體作用不同

D.溶酶體既能吞噬并殺死侵入細胞的病原體,也能分解衰老或損傷的細胞器

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科目: 來源:2016高考大聯考(一)【四川卷】 題型:

圖1為果酒和果醋的制作裝置圖,圖2是果酒和果醋制作過程中的物質變化。下列相關敘述中,錯誤的是( )

A.制作果酒時,圖1中的甲處閥門要關閉

B.圖1中的發酵液只裝入發酵瓶的2/3,主要目的是為酵母菌有氧呼吸階段提供O2

C.圖2所示的過程都需要在無氧條件下進行

D.葡萄酒時間過久會有酸味,與圖2中的過程④有關

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科目: 來源:2016高考大聯考(一)【四川卷】 題型:

下列有關教材實驗的說法中不正確的是( )

A.“觀察人口腔上皮細胞的線粒體”和“觀察植物細胞的質壁分離及復原”都需要細胞保持活性

B.“探究培養液中酵母菌數量的動態變化”和“探究酵母菌細胞呼吸的方式”都需要用顯微鏡觀察

C.“葉綠體色素的提取與分離”和“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”都會用到酒精

D.“調查人群中遺傳病的發病率”和“用樣方法調查植物的種群密度”獲得的實驗結果都是估計值

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科目: 來源:2016高考大聯考(一)【四川卷】 題型:

下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進行相關實驗流程。下列相關敘述中,錯誤的是( )

A.對比實驗結果①可說明葉綠素合成需要光照

B.實驗結果②表明,韭黃中提取的色素吸收的光能更多

C.色素在濾紙條上分離的原因是不同色素在層析液中的溶解度不同

D.研磨韭菜時,要加入SiO2和CaCO3

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科目: 來源:2016高考大聯考(一)【四川卷】 題型:

血漿流經肝組織后,其成分會發生改變,下列相關敘述中,錯誤的是( )

A.血糖濃度過高時,流經肝組織后血糖濃度會降低

B.血糖濃度過低時,流經肝組織后血糖濃度會升高

C.血漿流經肝組織后,O2濃度會降低,CO2濃度會升高

D.血漿流經肝組織后,胰高血糖素或胰島素含量會升高

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