科目: 來源:2015-2016山西大同第一中學高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大螞蟻和小螞蟻生活在某地相鄰的兩個區域。研究者在這兩個螞蟻種群生活區域的接觸地帶設4種處理區,各處理區均設7個10m×10m的觀測點,每個觀測點中設有均勻分布的25處小螞蟻誘餌投放點。在開始試驗后的第一天和第85天時分別統計誘餌上小螞蟻的出現率并進行比較,結果見表。
處理區 | 小螞蟻出現率的變化(%) | |
定時灌溉 | 不驅走大螞蟻 | 增加35 |
驅走大螞蟻 | 增加70 | |
不灌溉 | 不驅走大螞蟻 | 減少10 |
驅走大螞蟻 | 減少2 | |
對本研究的實驗方法和結果分析,表達錯誤的是( )
A.小螞蟻抑制大螞蟻的數量增長
B.采集實驗數據的方法是樣方法
C.大螞蟻影響小螞蟻的活動范圍
D.土壤含水量影響小螞蟻的活動范圍
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科目: 來源:2015-2016山西大同第一中學高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是生物甲與生物乙的種群數量變化曲線,下列分析正確的是( )
A.有生物乙時,甲的數量在第六周時達到K值
B.生物甲與生物乙之間的關系是互利共生
C.無生物乙時,生物甲的種群數量呈指數增長
D.無生物乙時,1~3周生物甲種群出生率大于死亡率
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科目: 來源:2015-2016山西大同第一中學高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國是一個蝗災多發的國家,治蝗問題備受關注。某地區曾做過一項實驗,將大量鴨子引入農田捕食水稻蝗蟲,結果僅需2000只鴨就能把4000畝地里的蝗蟲進行有效控制。為研究蝗蟲種群數量變化規律,該試驗還建立了如圖所示的兩個模型甲、乙,下列有關說法正確的是( )
A.影響該地區蝗蟲種群密度變化直接原因主要是出生率和死亡率
B.甲圖模型屬于物理模型,曲線變化反映了鴨和蝗蟲間存在的負反饋調節機制
C.乙圖AB時間段,若蝗蟲每天增加3%,并呈“J”型增長,最初由N0只,則t天后種族數量為N00.03t只
D.若利用昆蟲信息素誘捕蝗蟲防止蝗災,屬于化學防治方法
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科目: 來源:2015-2016山西大同第一中學高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物多樣性的敘述,正確的是( )
A.生態系統多樣性是物種多樣性的保證
B.各種中藥材的藥用功能體現了生物多樣性的間接價值
C.大量引進國外物種是增加當地生物多樣性的重要措施
D.混合樹種的天然林比單一樹種的人工林更容易被病蟲害毀滅
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科目: 來源:2015-2016山西大同第一中學高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于群落水平結構的敘述,正確的是( )
A.草原生態系統具有群落水平結構而森林生態系統沒有
B.環境條件分布不均勻是形成群落水平結構的原因之一
C.湖泊各個水層中分布著不同種動物屬于群落水平結構
D.種群中的個體在水平方向上的分布構成群落水平結構
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科目: 來源:2015-2016山西大同第一中學高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某林區在30年前發生過火災,焚毀所有林木。火災后該地區曾引入一種外地植物,引入物種的種群基因型頻率變化如下表。現有一位生態學者對該地區進行調查。下列說法錯誤的是( )
基因型 | 引入前,原地 | 引入后5年,本地 | 引入后8年,本地 |
AA | 50% | 54% | 58% |
aa | 20% | 24% | 28% |
A.該林區30年間發生了次生演替
B.外地植物在引入前后發生了進化
C.研究該地區的范圍和邊界、種群間的關系,屬于種群水平上的研究
D.采用標志重捕法調查野兔種群密度時個別標志物脫落會導致調查結果比實際大
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科目: 來源:2015-2016山西大同第一中學高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
俗話說:“大魚吃小魚,小魚吃小蝦,小蝦吃泥巴”。某同學據此設計了一個水池生態系統。下列屬于該生態系統第一營養級的是( )
A.小魚吃的小蝦
B.吃小魚的大魚
C.泥巴中的藻類
D.泥巴中的大腸桿菌
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科目: 來源:2015-2016山西大同第一中學高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
南方某稻田生態系統,近年來發生了顯著的變化,原來種群密度較高的青蛙、泥鰍等動物幾乎絕跡。下列有關敘述錯誤的是( )
A.此變化的主要原因是人類活動的影響
B.稻田中各種生物的分布形成一定的空間結構
C.保護稻田中的青蛙等有益動物可減少農藥對環境的污染
D.稻田中的全部生物以及各種生物間的相互作用形成生態系統
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科目: 來源:2015-2016山西大同第一中學高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物量的敘述正確的是( )
A.植物的生物量是指在某一調查時期內有機物的生產量
B.頂級群落中所有生物的生物量之和為零,且保持不變
C.第一營養級的生物量有可能小于第二營養級的生物量
D.降低同化量與攝食量的比值,可加快圈養動物的生長
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科目: 來源:2015-2016山西大同第一中學高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據生態環境知識分析霧霾,下列說法錯誤的是( )
A.汽車排放的尾氣是形成霧霾的一個重要因素,減少化石燃料的燃燒可以緩解霧霾程度
B.生物圈的物質循環是自給自足的,霧霾天氣沒有影響城市生態系統的物質循環流程
C.冬季取暖排放的污染物是形成霧霾的重要因素之一,植樹造林可減少霧霾天氣的發生
D.霧霾天氣出現的原因之一是由于污染物濃度過高而超過了生態系統的自我調節能力
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