科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂、減數分裂、受精作用 | B. | 有絲分裂、受精作用、減數分裂 | ||
C. | 受精作用、減數分裂、個體發育 | D. | 減數分裂、受精作用、個體發育 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 材料甲將基因表達載體導入小鼠的受精卵中常用顯微注射法 | |
B. | 在培育轉基因植物時農桿菌的作用是作為運載體將目的基因轉移到受體細胞中 | |
C. | 材料乙是指以分子生物學相關理論為基礎,通過基因修飾或基因合成,對現有蛋白質進行改造 | |
D. | 材料丙屬于胚胎工程的范疇 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 在獲得單鏈模板的方式上,PCR擴增通過高溫解開雙鏈,體內DNA復制通過解旋酶解開雙鏈 | |
B. | 患兒患病可能的原因是父親的原始生殖細胞通過減數分裂過程產生配子時,發生了基因突變 | |
C. | 從基因表達水平分析,其患病是由于突變后終止密碼子提前出現,翻譯提前終止形成異常蛋白 | |
D. | 胎兒的基因型Aa(用A、a表示) |
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源:2016屆江西重點中學協作體高三下聯考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某中學生物興趣小組對生命活動的調節作了一些相關實驗研究與分析,請作答:
(1)甲組同學為探究2,4—D溶液濃度對月季枝條生根的影響,首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4—D溶液,然后選擇插條,分組、編號,浸泡枝條,適宜條件培養,得到實驗結果如下圖所示:
①由圖一分析可知,對5號燒杯中的2,4-D溶液的操作還應_________,該操作體現了____原則。
②由圖二可確定促進月季枝條生根的最適2,4—D溶液濃度的范圍是____,實驗結果_____(能,不能)體現兩重性。
(2)考試過程中,乙組同學準確理解文字信息并作答,此過程涉及的相關言語區有___________;且存在"憋尿"現象,這說明了神經系統存在_______________調節;
考試結束后依然興奮,并不立即恢復平靜,是因為體液調節具有_________________的特點。
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 植物分生區細胞產生子細胞后立即進入下一個細胞周期 | |
B. | 細胞有絲分裂中期的特點是:著絲點排列在細胞中央形成赤道板 | |
C. | 機體內有的細胞肯定不處在細胞周期中 | |
D. | 細胞分裂間期為細胞分裂期提供物質基礎 |
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