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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

9.(1)生物a為現(xiàn)今僅存于某個(gè)海島上的一種昆蟲(chóng),其翅的強(qiáng)健程度用T來(lái)表示,最近一次科學(xué)考察時(shí)測(cè)得生物a的T值分布曲線如圖1所示.請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下當(dāng)該海島上的風(fēng)力持續(xù)變強(qiáng)之后,可能測(cè)得的生物a的T值與a的個(gè)體數(shù)分布曲線圖,并畫(huà)在圖2的坐標(biāo)上.
(2)一個(gè)全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群,經(jīng)過(guò)連續(xù)4次自交,獲得的子代中,Aa的頻率為$\frac{1}{16}$,AA和aa的頻率均為$\frac{15}{32}$.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,可以肯定該種群在這些年中C、E、H (多選)
A.發(fā)生了隔離   B.發(fā)生了基因突變  C.沒(méi)有發(fā)生生物進(jìn)化    D.基因頻率發(fā)生變化
E.基因型頻率發(fā)生改變    F.發(fā)生了自然選擇      G.性狀始終保持一致
H.基因庫(kù)沒(méi)有變化             I.會(huì)因定向變異形成新的亞種或物種.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.如表甲是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果,表中A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E為分解者.P表示生物體貯存的能量(P=P-R),R表示生物呼吸消耗的能量(單位:102千焦/m2/年);如圖乙是某種魚(yú)遷入魚(yú)塘后,其種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線圖.
 ABCDE
 Pg15.9870.70.9141.0211.5
 Pn2.8369.40.361.920.1
R13.1501.30.679.1191.4
(1)分析甲,回答
①A和C生物的實(shí)際數(shù)量是動(dòng)態(tài)變化的,說(shuō)明負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ).
②該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是11.3%(保留到小數(shù)點(diǎn)后一位).
(2)分析圖乙,回答
①在T0-T2時(shí)間內(nèi),種族數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈“S”型;
②該魚(yú)在T2時(shí)期后,種族數(shù)量變化是不增加,主要原因是隨著種群數(shù)量增大,魚(yú)獲得的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少,種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇,捕食者數(shù)量增加..
(3)從生物防治的角度看,可在魚(yú)塘中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的水生生物(如蝦、蟹等),你認(rèn)為這樣做的生態(tài)學(xué)意義是提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性.
(4)魚(yú)塘中如果水浮蓮等植物過(guò)于茂盛,則需要將其部分清楚,原因是過(guò)度繁殖的植物腐爛后反而加重了水體的富營(yíng)養(yǎng)化.
(5)試從魚(yú)塘的地理環(huán)境與放養(yǎng)的魚(yú)類分析,建立人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)主要遵循了生態(tài)工程協(xié)調(diào)與平衡原理(限填一個(gè)).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖為某種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線,下列表述錯(cuò)誤的是(  )
A.第1階段種群數(shù)量緩慢增長(zhǎng)
B.第2階段種群增長(zhǎng)速率先增大后減小
C.該種群K值為K1
D.第4階段后,種群數(shù)量也可能迅速減少

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.某中學(xué)遷入新建校園14年,校園中白頭鵯(鳥(niǎo)綱鵯科動(dòng)物)在14年間的種群增長(zhǎng)速率如下表所示.據(jù)表分析可知(  )
年份第2年第4年第6年第8年第10年第12年第14年
增長(zhǎng)速率0.661.522.833.692.911.200.03
A.這14年中,白頭鵯的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B.第12年時(shí),白頭鵯種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型
C.該學(xué)校中,白頭鵯的K值約為第8年時(shí)其種群數(shù)量的兩倍
D.用樣方法調(diào)查白頭鵯的種群密度并計(jì)算出增長(zhǎng)速率

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.請(qǐng)根據(jù)如圖所示“種群增長(zhǎng)”的坐標(biāo)曲線,回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)驪纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物,為達(dá)到觀賞目的,人們把它引種到夏威夷,一段時(shí)間后,驪纓丹大量繁殖,對(duì)夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅,圖中曲線Ⅰ符合驪纓丹瘋狂蔓延趨勢(shì).
(2)自然界中種群增長(zhǎng)曲線表現(xiàn)為圖中的曲線Ⅱ.
(3)根據(jù)生態(tài)學(xué)原理,世界人口增長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線Ⅱ.若地球環(huán)境對(duì)人類種群的容納時(shí)(A)為110億.則全球人口的最適數(shù)量為55億.若出現(xiàn)cd段則表明人口數(shù)量將負(fù)增長(zhǎng).
(4)太湖藍(lán)藻事件使太湖美的形象在打折扣,若此圖表示太湖藍(lán)藻增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到f點(diǎn)后,增長(zhǎng)率為0.
(5)依據(jù)自然界“種群增長(zhǎng)”的特點(diǎn),人們?cè)谶M(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí),應(yīng)把握在e點(diǎn)后進(jìn)行,原因是e點(diǎn)是增長(zhǎng)率最大的時(shí)候,e點(diǎn)以后捕撈有利于魚(yú)類數(shù)量的恢復(fù)..

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖表示某區(qū)域的猞猁在一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化曲線,有關(guān)敘述正確的是(  )
A.猞猁種群的數(shù)量波動(dòng)具有周期性
B.在不同年份猞猁個(gè)體主要以隨機(jī)分布為主
C.猞猁種群的環(huán)境容納量約為7.8×104
D.食物短缺是引起M→N變化的內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖表示某經(jīng)濟(jì)動(dòng)物種群密度Nt與$\frac{N{\;}_{t+1}}{N{\;}_{t}}$的關(guān)系圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.種群密度為a時(shí),該種群的出生率小于死亡率
B.b和e都為該種群的環(huán)境容納量
C.為保證該動(dòng)物的最大持續(xù)捕獲量,種群密度應(yīng)保持在c點(diǎn)
D.種群密度為d時(shí),該種群的年齡結(jié)構(gòu)最可能為增長(zhǎng)型

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖是某海洋中大黃魚(yú)的種群增長(zhǎng)速率曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.種群數(shù)量處于b~c階段的大黃魚(yú)種群的出生率為0,種群數(shù)量不變
B.要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚(yú)種群數(shù)量應(yīng)為b
C.海洋魚(yú)類生活在不同的水層,構(gòu)成生物群落的垂直結(jié)構(gòu)
D.人類活動(dòng)會(huì)影響海洋群落的演替速度和方向

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于一些輔助診斷疾病的分析中,不正確的是(  )
選項(xiàng)化學(xué)試劑診斷疾病檢測(cè)原理檢測(cè)對(duì)象
A基因探針甲型HINI流感分子雜交血液中甲型HINI流感病毒
B斐林試劑糖尿病與還原糖的顯色反應(yīng)尿液中葡萄糖
C單克隆抗體肺結(jié)核與抗原基因特異性結(jié)合肺炎雙球菌
D雙縮脲試劑腎炎與蛋白質(zhì)的顯色反應(yīng)尿液中的蛋白質(zhì)
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•成都校級(jí)期中)等位基因A和a的最本質(zhì)區(qū)別是( )

A.基因A能控制顯性形狀,基因a能控制隱性形狀

B.在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),基因A和基因a分離

C.兩者的堿基序列不同

D.A對(duì)a起顯性作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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