A. | 猞猁種群的數量波動具有周期性 | |
B. | 在不同年份猞猁個體主要以隨機分布為主 | |
C. | 猞猁種群的環境容納量約為7.8×104只 | |
D. | 食物短缺是引起M→N變化的內源性調節因素 |
分析 在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持相對穩定的狀態,這種現象就叫生態平衡.生態平衡是一種動態的、相對的平衡,不是生物數量的恒定不變,如動物有遷入、有遷出,有死亡、有出生,各種生物的數量是變化的,又是相對穩定的,總會因系統中某一部分先發生改變,引起不平衡,然后依靠生態系統的自我調節能力使其又進入新的平衡狀態.正是這種從平衡到不平衡到又建立新的平衡的反復過程,推動了生態系統整體和各組成部分的發展與進化.
解答 解:A、看圖可知:猞猁種群的數量波動具有周期性,總是增加,然后減少,再增加,再減少,這和食物的來源有很大關系,A正確;
B、有種群數量的變化看不出種群的空間分布特征,B錯誤;
C、環境容納量是指在一定范圍內動態變化的種群數量,種群達到環境容納量K值后,應該在K值上下波動,看圖可知,猞猁種群到達7.8×104后,急劇下降,并沒有維持相對穩定,故7.8×104并不是猞猁種群的環境容納量,C錯誤;
D、食物短缺是引起M→N變化的外源性因素而不是內源性因素的調節,D錯誤.
故選:A.
點評 本題的知識點是影響種群數量變化的因素,主要考查學生的識圖能力和運用題圖信息解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•徐州模擬)如圖表示某種蛋白質中相關基團的數目,據圖可知該蛋白質( )
A.由兩條肽鏈組成
B.共有126個肽鍵
C.R基中共含17個氨基
D.形成過程中脫去125分子的水
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•陜西校級二模)如圖表示人體內一些生命活動,有關說法不正確的是( )
A.能進行①過程的細胞都具有細胞周期
B.②過程不能體現細胞的全能性
C.進行③過程的細胞,細胞核體積增大,但遺傳物質并未增加
D.④過程也受基因控制,并且受環境的影響
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•棗莊校級月考)下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述不正確的是( )
A.實驗過程中孟德爾運用了雜交實驗法和假說﹣演繹法
B.用閉花傳粉的豌豆做人工雜交實驗,結果既可靠又容易分析
C.“成對的遺傳因子彼此分離”是孟德爾提出假說的主要內容之一
D.孟德爾提出的假說的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①過程表示胚胎發育,②過程表示胚后發育 | |
B. | 受精卵卵裂處于囊胚形成的過程中,每個細胞的體積不斷增大 | |
C. | 兔子、雄鷹和眼鏡蛇在個體發育過程中會出現羊膜 | |
D. | 原腸胚是進行胚胎移植的最好時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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