科目: 來源:2015-2016學年四川省高二上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
免疫是人體的一項重要調節機制,下列有關敘述不正確的是( )
A.艾滋病病因是HIV攻擊人的T細胞,最終使人體免疫能力幾乎全部喪失
B.免疫系統是通過防衛、監控和清除功能,實現它在維持穩態中的作用
C.人體的第三道防線主要由免疫器官和免疫細胞借助血液循環和淋巴循環組成的
D.系統性紅斑狼瘡是人體免疫機能不足造成的
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科目: 來源:2015-2016學年四川省高二上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中代表人體體液免疫的過程.相關敘述正確的是( )
A.①所在的階段中,沒有吞噬細胞的參與
B.免疫過程⑥比⑦要慢,免疫效應⑥比⑦要強
C.細胞3可以直接與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸,使這些細胞裂解死亡
D.參與細胞4合成并分泌物質5的結構包括:細胞膜、核糖體、內質網、高爾基體、線粒體
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科目: 來源:2015-2016學年四川省高二上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用燕麥胚芽鞘作實驗材料,下列實驗中,將發生向右彎曲生長的是( )
A.A B.B C.C D.D
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科目: 來源:2015-2016學年四川省高二上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物的根冠內能合成一種植物激素,并且能主動地向根尖的伸長區運輸;其作用與分生區合成的低濃度的IAA的作用相反,與增強植物的抗逆性有關.若對玉米根冠做以下四種處理,請根據植物激素相互作用共同調節的特點判斷四個根尖可能向左彎曲生長的是( )
A.A B.B C.C D.D
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科目: 來源:2015-2016學年四川省高二上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中瓊脂塊1和2按圖中位置被轉移至剛切除尖端的胚芽鞘左側,幾天后的結果應是以下哪項( )
A. B.
C. D.
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科目: 來源:2015-2016學年四川省高二上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了驗證“植株上的幼葉能合成生長素防止葉柄脫落”,某興趣小組的同學利用如如圖所示的植物進行如下實驗,最合理的實驗步驟順序是( )
①選取生長狀況相同的同種植株3株分別編號為甲、乙、丙;
②將3株全部保留頂芽;
③將3株全部去掉頂芽;
④將甲、乙兩株去掉葉片,保留葉柄,并將甲株的葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素,丙株保留幼葉;
⑤將甲、乙、丙三株去掉葉片,保留葉柄,并將甲株的葉柄橫斷面涂上一定濃度的生長素;
⑥觀察三株植株葉柄脫落情況.
A.①②④⑥ B.①③④⑥
C.①②⑤⑥ D.①③⑤⑥
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科目: 來源:2015-2016學年四川省高二上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對于生物的生命活動的調節,合理的是( )
A.太空失重狀態下生長素不能極性運輸,根失去了向地生長的特性
B.當人體從寒冷環境到達炎熱環境后,身體產熱量增加,散熱量減少
C.胰島素分泌不足,可能會使機體對脂肪的利用比例增加
D.類風濕性心臟病和艾滋病都是由機體免疫功能不足或缺陷造成的
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科目: 來源:2015-2016學年四川省高二上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖1表示下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系.
①激素A的名稱是 .
②外界寒冷時,人血液中激素C的含量將會 ,這是由于激素A和B的含量增加所致.
③由下丘腦分泌、垂體細胞釋放的 能提高腎小管、集合管對水的重吸收.
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科目: 來源:2015-2016學年四川省高二上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲是縮手反射相關結構,圖乙是局部區域的神經元結構聯系模式圖.請分析回答:
(1)甲圖中e表示的結構是 .
(2)乙圖示三個神經元及其聯系,其中“”表示從樹突到細胞體再到軸突末梢.刺激②點,能發生興奮的有 .
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