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科目: 來源:2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對燕麥胚芽鞘尖端進行如下圖所示處理:①將尖端套上不透光的錫箔小帽;②將尖端下部用錫箔遮;③在尖端縱向插入錫箔;④在尖端橫向插入瓊脂片;⑤切去胚芽鞘尖端。下列選項中錯誤的是( )

A.給予左側光照時,仍直立向上生長的是①③

B.給予右側光照時,向右側光源生長的是②④

C.給予單側光照時,不生長也不彎曲的是⑤

D.置勻速轉盤上并單側光照,④將向光生長

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科目: 來源:2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

種群是指一個生態系統中( )

A.同種生物所有成熟個體的總和 B.所有生物成熟個體的總和

C.同種生物所有個體的總和 D.所有生物個體的總和

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科目: 來源:2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某科技小組在調查一塊方圓為2hm2的草場中灰蒼鼠的數量時,放置了100個捕鼠籠,一夜間捕獲了40只,將捕獲的灰蒼鼠做好標記后在原地放生。5天后,在同一地點再放置同樣數量的捕鼠籠,捕獲了32只,其中有上次標記的個體13只。則該草場中灰蒼鼠的種群數量最接近( )

A.50只 B.42只 C.99只 D.160只

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科目: 來源:2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

自然界中生物種群增長常表現為“S”型曲線。下列有關種群“S”型曲線的正確敘述是( )

A.“S”型曲線表示了種群數量和食物的關系

B.種群增長率在各階段是不相同的

C.“S”型曲線表明種群數量和時間無關

D.種群增長不受種群密度制約

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科目: 來源:2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

淺海中海藻、節肢動物、牡蠣、魚類等生物生活在一起,這些生物構成了( )

A.群落 B.種群

C.生態系統 D.生態因子

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科目: 來源:2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列群落演替中,屬于原生演替(初生演替)的是( )

A.從過量砍伐的森林開始的演替

B.從火山巖(裸巖)開始的演替

C.從棄耕荒廢的農田開始的演替

D.從火災過后的草原開始的演替

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科目: 來源:2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某一區域M、N兩物種的資源利用曲線(縱橫坐標分別表示M、N兩個物種所攝取的食物數量和種類)。其中表述正確的是 ( )

A.曲線不重疊時,M與N不存在競爭

B.b越大,生物適應環境能力越弱

C.d<b時,M與N競爭激烈

D.M、N將呈現“J”型增長

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科目: 來源:2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于群落的空間結構特征的生態意義的敘述,錯誤的是( )

A.群落的空間結構特征是長期自然選擇的結果

B.群落的空間結構有利于對資源的充分利用

C.群落的空間結構緩解了種間競爭

D.導致這種結構特征的主要非生物因素是溫度和水分

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科目: 來源:2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個完整的生態系統的成分包括( )

A.食物鏈和食物網

B.生產者、消費者和分解者

C.物質循環和能量流動

D.生產者、消費者、分解者和非生物的物質和能量

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科目: 來源:2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生態系統的自我調節能力取決于( )

A.生產者和消費者的數量

B.營養結構的復雜程度

C.生產者和分解者的數量及種類

D.非生物的物質和能量

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