如圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線(縱橫坐標分別表示M、N兩個物種所攝取的食物數量和種類)。其中表述正確的是 ( )
A．曲線不重疊時，M與N不存在競爭
B．b越大，生物適應環(huán)境能力越弱
C．d＜b時，M與N競爭激烈
D．M、N將呈現“J”型增長
雙基同步導航訓練系列答案
黃岡小狀元同步計算天天練系列答案科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧大連第二十高級中學高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為某二倍體植株花藥中未成熟的花粉在適宜培養(yǎng)基上形成完整植株的過程。下列有關敘述正確的是( )。
A．過程①②表示脫分化，過程③表示再分化
B．過程①②需要照光
C．過程①②③說明花粉細胞具有全能性
D．通過過程③獲得的完整植株自交后代不會發(fā)生性狀分離
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年甘肅省高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于“碳是生命的核心元素”，“沒有碳，就沒有生命”的敘述，不正確的是
A．碳元素在生物體內含量較多
B．組成細胞的重要有機物都含有碳元素
C．組成蛋白質的氨基酸是以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架
D．組成多糖的單糖是以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖所示為自然環(huán)境中生物種群數量變化曲線，下列有關的敘述錯誤的是( )
A．d處波動可能是因為出生率和死亡率變動所致
B．“涸澤而漁”會使魚的數量下降至b以下，使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰
C．滅鼠時如果僅殺死一定數量的老鼠，可能效果適得其反
D．c處種群個體數量不再上升的原因是種群內個體間發(fā)生競爭的結果
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是 ( )
A．負反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎
B．自我調節(jié)能力越強的生態(tài)系統(tǒng)其恢復力穩(wěn)定性往往就越高
C．不同的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性基本相同
D．提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，就是要禁止對生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
種群是指一個生態(tài)系統(tǒng)中( )
A．同種生物所有成熟個體的總和 B．所有生物成熟個體的總和
C．同種生物所有個體的總和 D．所有生物個體的總和
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
用滅活的脊髓灰質炎病毒初次感染小鼠后，小鼠體內可能( )
A．產生過敏反應
B．產生的抗體不能與該病毒結合
C．產生針對該病毒的效應B細胞（漿細胞）
D．短期內再次受到該病毒感染后不會產生更多的抗體
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列敘述中不會引起組織水腫的是( )
A．毛細淋巴管阻塞 B．注射蛋白質類藥物
C．花粉過敏 D．腎小球腎炎
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省高二第二學期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
空氣中的O2要進人的組織細胞中，并參與有機物的氧化分解，這些氧分子至少需要通過幾層由磷脂雙分子組成的膜
A．8 B．9 C．10 D．11
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