科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市五縣高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某反射弧的模式圖。為了驗證某藥物只能阻斷興奮在神經元之間的傳遞,而不能阻斷興奮在神經纖維上的傳導,下列實驗操作中不需要做的是
A.在不放藥物時,刺激B處,觀察現象
B.藥物放在A處,刺激B處,觀察現象
C.藥物放在B處,刺激C處,觀察現象
D.藥物放在C處,刺激B處,觀察現象
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科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市五縣高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內的激素、酶和神經遞質均有特定的生物活性,這三類物質都
A.與特定分子結合后作用 B.是活細胞產生的蛋白質
C.在細胞內發揮作用 D.在發揮作用后還能保持活性
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科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市五縣高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在蛙的坐骨神經上放置兩個電極,連接到一個電表上,測定神經表面的電位變化如下圖。下列分析不正確的是
A.甲圖所示狀態是靜息狀態,表示神經表面各處電位相等
B.乙圖表示刺激a點時的神經表面電位變化
C.如果刺激發生在b點,丙圖狀態一定出現在乙圖狀態之后
D.電位變化可以是甲→乙→丙→甲,也可以是甲→丙→乙→甲,這取決于刺激部位
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科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市五縣高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于下丘腦功能的是
A.傳導興奮 B.體溫調節中樞 C.產生促甲狀腺激素 D.滲透壓感受器
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科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市五縣高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
重癥肌無力患者體內該過程出現異常,其發病機理示意圖如下。下列敘述錯誤的是
A.抗a抗體與物質a的結合物不能被吞噬細胞清除
B.物質a作為抗原能激活B細胞增殖分化為漿細胞
C.物質a引發的上述免疫過程屬于體液免疫
D.患者體內乙酰膽堿與突觸后膜的受體特異性結合減少
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科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市五縣高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關神經調節和體液調節的敘述,錯誤的是
A.垂體是聯系神經調節和體液調節的樞紐
B.血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞使呼吸加深加快
C.甲狀腺激素可以促進神經系統的發育、提高神經系統的興奮性
D.神經系統可以通過下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內分泌系統的功能
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科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市五縣高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若甲、乙兩圖均表示人體生命活動調節過程中細胞之間的相互聯系,下列相關敘述正確的是
A.人體對寒冷刺激作出的反應只與圖甲有關
B.細胞a分泌的激素作用于細胞b,直接參與細胞代謝
C.如果細胞a是垂體細胞,細胞b可以表示性腺細胞
D.細胞c受到刺激產生的興奮通過電信號傳遞給細胞d
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科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市五縣高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
給正常大鼠靜脈注射一定量的高濃度葡萄糖溶液后,隨即發生的變化是
A.紅細胞吸水膨脹 B.胰高血糖素分泌增加
C.肝糖元的合成減少 D.血漿滲透壓迅速升高
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科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市五縣高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
胰島素可使骨骼肌細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加。據此推測錯誤的是
A.胰島素可調節骨骼肌細胞對葡萄糖的攝取
B.抑制垂體活動導致胰島素分泌減少
C.細胞膜的糖被在細胞間有信息交流作用
D.抗體與靶細胞膜上胰島素受體結合可導致糖尿病
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科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市五縣高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某種蛙放到明亮處體色變亮,再放到暗處體色變暗。在明亮處,注射褪黑激素,蛙體色逐漸變暗,但不久以后又慢慢恢復亮色。若將此蛙眼睛蒙住,無論放在明處或暗處,蛙體色均為暗色。切除垂體后,無論在明處或暗處,蛙體色都保持亮色。下列結論不正確的是
A.光是影響蛙體色變化的外界因素 B.蛙褪黑激素可使青蛙體色變亮
C.蛙體色的變化受神經和激素調節 D.蛙褪黑激素的分泌與垂體有關
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