科目: 來源: 題型:
A、使用已滅菌的接種環、培養皿,操作過程中不再滅菌 |
B、打開含菌種的試管需要通過火焰滅菌,取出菌種后需馬上塞好棉塞 |
C、將沾有菌種的接種環迅速伸入平板內,劃三至五條平行線即可 |
D、最后應將平板倒置,放入培養箱中培養 |
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科目: 來源: 題型:
A、人體劇烈運動排汗后,此時抗利尿激素分泌減少 |
B、免疫系統可監控和清除人體內衰老、損傷、癌變的細胞 |
C、興奮在兩個神經元之間傳遞的過程中,不會出現膜的轉移和融合 |
D、抗體、淋巴因子、血紅蛋白等都屬于免疫活性物質 |
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科目: 來源: 題型:
A、一個ATP分子中含有兩個高能磷酸鍵 |
B、人體細胞合成ATP時都需要氧氣的參與 |
C、細胞內合成免疫球蛋白時需要消耗ATP |
D、正常情況下ATP與ADP的比值在一定范圍內變化 |
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科目: 來源: 題型:
A、應該從該植物根尖分生區獲取部分細胞制作臨時裝片進行觀察 |
B、應先把獲取的材料放在質量分數為10%-15%的鹽酸溶液中解離 |
C、為便于觀察細胞中染色體的變化可用吡羅紅(派洛寧)進行染色 |
D、觀察該植物細胞有絲分裂各時期變化只需觀察一個活細胞即可 |
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科目: 來源: 題型:
A、B細胞接受刺激后形成漿細胞,能使靶細胞裂解 |
B、T細胞接受刺激后形成致敏T細胞,能釋放淋巴因子 |
C、吞噬細胞接受刺激后把抗原呈遞給T細胞,并產生抗體 |
D、淋巴細胞吞噬該病毒后形成記憶細胞,并釋放淋巴因子 |
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A、圖1中的B組細胞位于圖3中的甲~乙段,細胞中發生的主要變化是DNA的復制和有關蛋白質的合成 |
B、圖1中C組的細胞不都位于圖3的乙~丙段 |
C、圖2中F組細胞變成E組細胞的過程發生在圖3的丙~丁段 |
D、圖2中,D組細胞表示精細胞,E組細胞可以表示精原細胞,也可以表示次級精母細胞 |
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科目: 來源: 題型:
A、膝跳反射時,傳入神經元引起傳出神經元興奮 |
B、受精作用時,精子和卵細胞之間的識別和結合 |
C、甲狀腺細胞對垂體細胞分泌TSH的反饋調節 |
D、高等植物細胞之間通過胞間連絲進行信息交流 |
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科目: 來源: 題型:
A、在形成無子番茄過程中生長素沒有改變細胞的染色體數目 |
B、生長素和赤霉素都能促進果實的發育 |
C、用一定濃度的脫落酸來處理種子可提高發芽率 |
D、植物的生長發育是多種植物激素相互作用共同調節的結果 |
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科目: 來源: 題型:
A、PCNA經核糖體合成,可能主要在細胞核內發揮作用 |
B、曲線表明PCNA可能輔助DNA復制 |
C、PCNA可能與染色體平均分配到細胞兩極有關 |
D、癌細胞內的PCNA含量可能較正常細胞高 |
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