科目： 來源： 題型：
| A、檢測還原糖的斐林試劑甲液和乙液與用于檢測蛋白質的雙縮脲試劑A液和B液，雖然其成分相同但用法和用量均不相同 |
| B、用甲基綠和吡羅紅對人口腔上皮細胞進行染色，發現細胞核呈紅色、細胞質呈綠色 |
| C、健那綠染液可以使活細胞中的線粒體呈現黃色 |
| D、觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗中，用KN03溶液代替蔗糖溶液現象會更明顯 |
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科目： 來源： 題型：
| A、一項 | B、二項 | C、三項 | D、四項 |
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科目： 來源： 題型：
| A、細胞→器官→組織→系統→個體 |
| B、細胞→器官→系統→個體 |
| C、細胞→組織→器官→個體 |
| D、細胞→組織→器官→系統→個體 |
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科目： 來源： 題型：
| A、A-P～P～P和3個 |
| B、A-P～P～P和2個 |
| C、A-P-P～P和3個 |
| D、A-P-P-P和2個 |
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科目： 來源： 題型：
| A、根據實驗結果可初步推斷動物細胞核控制著生物的遺傳 |
| B、選擇胚胎細胞作為供核細胞的原因是其分化程度低，易恢復全能性 |
| C、培養植入核的卵細胞時，需保證營養物質的供應并控制好環境條件 |
| D、需對受體美西螈進行同期發情處理，保證移植來的胚胎能順利存活 |
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科目： 來源： 題型：
| A、生物進化的實質是有利的變異在生物體內的積累 |
| B、害蟲抗藥性不斷增強是因為農藥對害蟲進行了定向選擇 |
| C、地理隔離使種群間基因不能交流必然導致生殖隔離 |
| D、共同進化是指生物與環境以及生物與生物之間的相互協調，其結果是產生了遺傳、種群、生態系統三個層次的多樣性 |
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科目： 來源： 題型：
| A、控制物質進出細胞 |
| B、將胰島細胞形成的胰島素，分泌到胰島細胞外 |
| C、提高細胞內化學反應的速度 |
| D、作為系統的邊界，維持細胞內部環境的相對穩定 |
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科目： 來源： 題型：
| A、與腎上腺素的合成和分泌有關的細胞器有核糖體、內質網、高爾基體、線粒體 |
| B、外界環境溫度下降會降低催化腎上腺素合成的酶的活性，使腎上腺素合成和分泌減少 |
| C、垂體可分泌促腎上腺皮質激素釋放激素，調節腎上腺素的合成和分泌 |
| D、寒冷和低血糖刺激可以增加腎上腺素的分泌 |
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