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下列有關生物實驗的敘述中,正確的是(  )
A、檢測還原糖的斐林試劑甲液和乙液與用于檢測蛋白質的雙縮脲試劑A液和B液,雖然其成分相同但用法和用量均不相同
B、用甲基綠和吡羅紅對人口腔上皮細胞進行染色,發現細胞核呈紅色、細胞質呈綠色
C、健那綠染液可以使活細胞中的線粒體呈現黃色
D、觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗中,用KN03溶液代替蔗糖溶液現象會更明顯
考點:檢測還原糖的實驗,檢測蛋白質的實驗,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,觀察線粒體和葉綠體,觀察植物細胞的質壁分離和復原
專題:
分析:閱讀題干可知本題是考查檢測還原糖和蛋白質、觀察DNA和RNA在細胞中的分布、觀察線粒體及觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗等相關知識,先閱讀題干找出實驗目的,根據實驗目的對相關知識進行梳理,最后根據問題提示結合基礎知識進行回答.
解答: 解:A、檢測還原糖的斐林試劑甲液和乙液要先混和均勻后加入2毫升,而檢測蛋白質時先加雙縮脲試劑A液2毫升,振蕩均勻后再滴加B液3-4滴,所以說它們的用法和用量均不相同A正確;
B、用甲基綠和吡羅紅對人口腔上皮細胞進行染色,由于DNA主要分布在細胞核中,細胞質主要分布在細胞質中,所以應該是細胞核呈綠色、細胞質呈紅色,B錯誤;
C、健那綠染液可以使活細胞中的線粒體呈現綠色而不是黃色,C錯誤;
D、觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗中,由于細胞能主動吸收KN03溶液中的離子,所以用KN03溶液代替蔗糖溶液現象不會更明顯,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查課本基礎實驗的原理和選材,意在考查學生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為不完整的呼吸作用示意圖,請據圖回答.

(1)圖甲中X代表的物質是
 
,人體細胞不可能進行的過程有
 
(填字母).
(2)圖甲中的C過程發生在圖乙的
 
(填標號)中.
(3)圖甲中會消耗水的過程是
 
(填字母),產生能量最多的階段發生在圖乙的
 
(填標號)中.
(4)圖甲中A、C、D過程均能產生的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某成熟植物細胞置于大于該細胞細胞液濃度的硝酸鉀(KNO3)溶液中,一段時間后在顯微鏡下發現該細胞未發生質壁分離,其原因是可能該細胞(  )
①是死細胞    ②大量吸水    ③大量失水      ④質壁分離后又自動復原.
A、①②B、①④C、③④D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于低溫誘導洋蔥染色體數目變化的實驗,不正確的描述是(  )
A、處于分裂間期的細胞最多
B、在顯微鏡視野內可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞
C、在顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變為四倍體的過程
D、低溫誘導作用的時期是有絲分裂間期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關現代生物進化理論觀點的敘述正確的是(  )
A、生物進化的實質是有利的變異在生物體內的積累
B、害蟲抗藥性不斷增強是因為農藥對害蟲進行了定向選擇
C、地理隔離使種群間基因不能交流必然導致生殖隔離
D、共同進化是指生物與環境以及生物與生物之間的相互協調,其結果是產生了遺傳、種群、生態系統三個層次的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體血糖平衡調節的敘述正確的是(  )
A、血糖平衡的調節完全依賴于體液調節
B、血糖濃度升高時會使胰島B細胞分泌活動增強
C、當血糖濃度下降時,能使血糖濃度升高的激素是胰島素
D、當血糖濃度升高時,能使血糖濃度降低的激素是胰高血糖素

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于過敏反應的敘述中正確的是(  )
A、是機體再次受到相同物質的刺激時發生的反應
B、是機體首次受到一種物質刺激時就可以發生的反應
C、凡發生過敏反應的人,對過敏原都可發生反應
D、過敏反應能夠使組織細胞發生結構破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種生物精原細胞中的部分染色體和基因,其中屬于同源染色體的是(  )
A、1和2,3和4
B、1和3,2和4
C、1和4,2和3
D、A和a,B和b

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、血漿是血細胞直接生活的環境
B、在人體的體液中,細胞內液約占
1
3
,細胞外液約占
2
3
C、組織液是體內所有細胞直接生活的環境
D、血漿和組織液中含有較多的蛋白質,而淋巴中蛋白質較少

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