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科目: 來源: 題型:

在農業生產中,單子葉農作物的農田中常會生長一些雙子葉雜草,它們會影響農作物的生長,使糧食減產.在生產中,農戶常用一定濃度的生長素類似物除去農田中的雙子葉雜草.右圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響.請分析回答:

(1)生長素通過促進細胞的
 
來促進植物的生長.
(2)圖中生長素類似物的濃度為Bg/L時,對于農作物和雙子葉雜草生長的作用分別起
 
 
作用.施用生長素類似物除草劑時應把濃度控制在
 
范圍內.
(3)某農民在水稻田中噴灑了生長素類似物除草劑后,當年的糧食產量銳減.
①若他買的除草劑不是假貨,你認為糧食產量銳減的最可能原因是
 

②假如你是該生產廠家的技術員,準備在一塊實驗田中通過實驗證實該除草劑不是假貨,請你補充、完善該實驗方案.
第一步:把某塊種有水稻的實驗田隨機均分成甲、乙、丙三塊.
第二步:給甲實驗田噴灑清水(或不做處理)作為對照,乙實驗田噴灑
 
,丙實驗田噴灑按該農民的方法配制的除草劑.
第三步:定期觀察,記錄實驗結果.
假如導致作物減產不是該除草劑的問題,請把預期的實驗結果填寫在下面的表格中.
單子葉農作物正常生長長勢好于甲(或正常)b
 
雙子葉雜草正常生長a
 
c
 

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如圖A為某哺乳動物的一個器官中一些處于分裂狀態的細胞圖象,圖B為相關過程中細胞核內DNA含量變化曲線示意圖.請據圖回答下列問題.

(1)圖A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細胞分別對應圖B中的_
 
、區段.
(2)圖A中有同源染色體的是
 
細胞,有2個染色體組的是
 
細胞,該動物細胞正常體細胞中染色體數目是
 

(3)圖A中Ⅲ細胞經過分裂形成的子細胞的名稱是
 

(4)圖B曲線中
 
區段可能會發生基因重組;在
 
區段有可能發生基因突變.
(5)Ⅰ圖中發生的染色體的行為是
 
,這是孟德爾遺傳定律的細胞學基礎.

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科目: 來源: 題型:

棉纖維白色(B)和紅色(b)是一對相對性狀,育種專家發現深紅棉(棉纖維深紅色)基因型為bb,其單倍體植株為粉紅棉(棉纖維粉紅色),粉紅棉深受消費者青睞,但單倍體植株棉纖維少,產量低.為了獲得產量高的粉紅棉新品種,育種專家對深紅棉作了如圖甲(Ⅰ為染色體)所示過程的技術處理,得到了基因型為Ⅰb的粉紅棉新品種(Ⅰb表示有b基因,Ⅰ-表示沒有b基因,它們之間不是顯隱性關系),解決了單倍體植株棉纖維少的難題.

(1)圖甲中培育新品種的處理過程發生了染色體
 
變異,該粉紅棉新品種自交后代發生性狀分離,出現了另一種白色棉,該新品種白色棉的基因型是
 
,請在圖乙中將遺傳圖解補充完整.
(2)通過分析,新品種的種子不能大面積推廣的原因是
 
;欲得到大量推廣的粉色棉種子,育種專家最簡單的育種方法是
 

(寫明材料和方法即可).
(3)基因A、a位于Ⅱ號染色體上,分別控制抗旱與不抗旱性狀,則基因型為AaⅠb-的新品種自交產生的種子中,理論上抗旱粉紅棉占總數的
 

(4)圖丙和圖丁表示彩棉細胞內兩種物質的合成過程,請判斷下列敘述正確是
 

A.丙、丁所示過程通過半保留方式進行,合成的產物是雙鏈核酸分子
B.丙所示過程在細胞核內進行,丁在細胞質基質中進行
C.DNA分子解旋時,丙所示過程不需要解旋酶,丁需要解旋酶
D.一個細胞周期中,丙所示過程在每個起點只起始一次,丁可起始多次.

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如圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程,據圖回答:

(1)在基因工程中,A表示目的基因,如果直接從蘇云金芽孢桿菌中獲得抗蟲基因,①過程使用的酶所具備的特點是
 

(2)②→④為轉基因綿羊的培育過程,②采用的最有效的方法是,其中④用到的生物技術有
 
 
 

(3)③→⑤過程中,棉花在③步驟常采用的方法是:.要確定目的基因(抗蟲基因)導入受體細胞后,是否能表達,需進行檢測和鑒定,請寫出在個體水平上的鑒定過程:
 

(4)某同學在過程⑤的操作中,因培養基被微生物污染而導致了失敗,為探究污染的微生物中是否有分解纖維素的細菌,并試圖將它分離出來,在配制培養基時必須考慮只加入作為能源物質.

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科目: 來源: 題型:

我國人血清白蛋白每年臨床需要110~120噸,目前血漿供應不足,市場缺口高達60至80噸.武漢大學通過4年的研究,建立了水稻胚乳細胞生物反應器技術平臺.利用該技術平臺在稻米中生產人血清白蛋白,大約第500畝水稻就可以提取1000千克人血清白蛋白.實現水稻細胞生產人血清白蛋白所用的技術是基因工程技術,基本步驟如下:
1、目的基因的獲取;
2、基因表達載體的構建;
3、將目的基因導入受體細胞;
4、目的基因的檢測與鑒定.
請回答問題:
(1)目的基因的獲取方法有從基因文庫中獲取、
 
 

(2)在實驗稻米中生產人血清白蛋白的過程中,將目的基因導入受體細胞的方法有
 
 

(3)該技術的實現過程中,先得到的是轉基因細胞,要想獲得轉基因水稻還需要通過.
 
檢測該水稻是否產生人血清白蛋白的方法是用相應的抗體與之反應,該方法的原理是
 

(4)該轉基因水稻能生產人血清白蛋白,但它體內的某些正常的蛋白質和其他的營養物質可能會發生改變,原因是
 

(5)某人需要較多的人血清白蛋白,他只能注射而不能口服是因為
 
.注射時必須要保證人血清白蛋白純度非常高,否則痕量的其他蛋白將會成為
 
,引起人體發生免疫反應從而影響人體健康.

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圖1是某天然水池中由5個物種構成的食物網.圖2是某人工生態系統部分能量流動值(單位為103 kJ?m-2?
a-1).

(1)調查螺螄的種群密度可采用
 
;在調查鯽魚的種群密度時,若標志物脫落則會導致種群密度估算結果
 

(2)由于生活習性不同,水池中的生物具有分層現象,群落的這種空間結構稱為
 
.由于環境污染一段時間后,綠藻爆發,水池中生物陸續死亡,水體發臭,導致水體發臭的外界因素是水中缺少
 

(3)圖2中②代表的能量主要以
 
的形式儲存;
 
是流經該生態系統的總能量,能量從該生態系統的第二營養級到第三營養級傳遞的效率約為
 

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構建“稻-萍-魚生態系統”,能有效防治稻田蟲害.在該系統中,雖有危害水稻的病菌、害蟲和雜草,但魚的活動可起到除蟲、松土和增氧的作用,紅萍葉片內的藍藻固氮可促進紅萍和水稻生長;此外,一些水稻遭遇蟲害時會釋放某些物質,引來天敵消滅害蟲.
請據此回答下列問題:
(1)指出在稻一萍一魚生態系統中存在的種間關系:
 

(2)在稻田三重營養關系中,水稻通過
 
信息引來無敵,防治害蟲.
(3)由于稻田土壤小動物活動能力強,身體微小,因此不適于用樣方法或標志重捕法進行調查.在進行豐富度的研究時,常用
 
的方法進行采集、調查.
(4)后來,由于上游地區一農藥廠的污染廢水排入河流,造成該地農田土壤環境嚴重惡化.經過一段時間,該生態系統可以恢復到原來的狀態,這是由于生態系統具有
 
性.
(5)若該地區引入一種外地植物,引入物種的各群基因型頻率變化如下表:
基因型 引入前,原地 引入后5年,本地 引入后8年,本地
AA 51% 57% 61%
Aa 11% 17% 21%
通過對該物種在引入前后種群基因頻率的比較,請說明該物種在引入前后有沒有發生進化?
 
.判斷的依據是
 

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圖1是反射弧和脊髓結構圖.圖2所示為人體激素分泌的調節過程,圖中A、B、C代表器官,①、②、③代表激素,Ⅰ、Ⅱ代表作用過程.圖3中A表示激素運輸至靶細胞的過程;B表示激素對靶細胞作用的過程.請據圖回答下列關于神經、激素調節和內環境的問題.

(1)脊髓灰質炎患者會出現下肢肌肉萎縮的癥狀,是因為脊髓灰質炎病毒破壞了圖1中的編號為
 
的部分.
(2)①若圖2中所示腺體為睪丸,其分泌的睪丸酮具有促進蛋白質合成、肌肉發育和骨骼生長,使體內貯存的脂肪減少等作用.個別男性運動員長期服用睪丸酮,則Ⅰ和Ⅱ所示作用過程會
 
(增強/減弱),預測對其性腺造成的危害是
 

②當人突遇寒冷的環境時,人體進行如圖2所示的調節過程,此時人體直接通過
 
提高體溫.
(3)圖3中,若A過程的內分泌細胞分泌胰島素,那么胰島素主要通過
 
的運輸到達靶細胞.如果胰島素與B中的⑦結合,則靶細胞內發生的物質變化主要有
 

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科目: 來源: 題型:

人類糖尿病可以分為Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病.如圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病簡要發病機理模式圖,請回答:
(1)圖中①表示的物質是
 
.②表示的結構是
 
.在血糖平衡的調節過程中,圖中①的作用的結果又會反過來影響①的分泌,這屬于
 
調節,而①的分泌也可以由神經系統調控,其調節中樞位于
 

(2)一型糖尿病可通過注射胰島素進行治療,是因為胰島素可以促進組織細胞加速
 
,從而使血糖水平降低.二型糖尿病患者表現為胰島素的分泌量并不低,甚至還偏高,但組織細胞對胰島素卻不夠敏感,其可能的原因是
 

(3)研究發現某抗原的結構酷似胰島B細胞膜的某結構,則因該抗原刺激機體后產生的特異性抗體攻擊胰島B細胞而導致的糖尿病屬
 
(填“I型”或“Ⅱ型”)糖尿病;從免疫學角度分析該疾病屬于
 
病.

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科目: 來源: 題型:

下丘腦是人體調節內分泌活動的樞紐,其與垂體有兩種功能聯系方式:一種是體液聯系.構成下丘腦一腺垂體系統;一種是神經聯系,構成下丘腦一神經垂體系統,C、D表示聯系方式.據圖回答相關問題:
(1)當下丘腦某些神經細胞接受血糖濃度升高的刺激后,會產生興奮且作用于胰島B細胞,使其分泌胰島素,此過程中胰島屬于該反射弧組成環節中的
 
;當血糖濃度降低到一定程度時,反過來會使該胰島細胞的活動減弱,這一調節方式稱為
 
調節.
(2)當人體受到寒冷刺激時,會產生相應神經沖動傳到下丘腦,下丘腦就會分泌
 
激素經
 
(填字母)運輸到垂體,促使垂體分泌激素,最終使機體產熱增加.
(3)當人體缺水時,血漿滲透壓會升高,刺激下丘腦滲透壓感受器,使其合成抗利尿激素增加,經圖中的
 
(填字母)運輸到垂體,再由它釋放,隨
 
運輸到
 
,促進其重吸收水分.

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同步練習冊答案
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