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現有以下牽牛花的四組雜交實驗，請回答下列問題．
A組：紅花×紅花→紅花、藍花      B組：藍花×藍花→紅花、藍花
C組：紅花×藍花→紅花、藍花      D組：紅花×紅花→全為紅花
其中，A組中子代紅花數量為298，藍花數量為101；B、C組未統計數量．
（1）若花色只受-對等位基因控制，則組和組對顯隱性的判斷正好相反．
（2）有人對實驗現象提出了假說：花色性狀由三個復等位基因（A⁺、A、a）控制，其中A決定藍色，A⁺和a都決定紅色，A⁺相對于A、a是顯性，A相對于a為顯性．若該假說正確，則B組同學所用的兩個親代藍花基因型組合方式是．
（3）若（2）中所述假說正確，那么紅花植株的基因型可能有種，為了測定其基因型，某人分別用AA和aa對其進行測定．
①若用AA與待測植株雜交，則可以判斷出的基因型是．
②若用aa與待測植株雜交，則可以判斷出的基因型是．

如圖表示人類“治療性克隆”的大概過程，請據圖回答：
（1）人類“治療性克隆”屬于生物工程中的工程，它是一種水平的操作．
（2）科學家將患者的體細胞的核植入去核的卵細胞，而不直接用體細胞進行培養的原因是：．
（3）你認為“治療性克隆”有什么意義？（答出兩點），．
（4）胚胎干細胞若作為培育轉基因動物的受體細胞被移入囊胚中，胚胎將發育成只有部分細胞含有目的基因的“嵌合體”．這種嵌合體的后代仍然會含有目的基因嗎？．原因是．
（5）在胚胎工程中，可以利用連續胚胎細胞核移植的方式培育動物，該技術的優點是．

青霉素是一種抗菌素．幾十年來，由于反復使用，致使某些細菌對青霉素的抗藥性越來越強．請根據達爾文進化論回答下列問題：
（1）青霉素使用之前，細菌對青霉素的抗藥性存在著；患者使用青霉素后，體內絕大多數細菌被殺死，這叫做．極少數抗藥性強的細菌活了下來并繁殖后代，這叫做．青霉素的使用對細菌起了，這種作用是通過細菌與青霉素之間的實現的．由于青霉素的反復使用，就會使得抗藥性狀逐代而加強．從這個過程可以看出，雖然生物的是不定向的，但在很大強度上是定向的．
（2）自然選擇是把自然界中早存在的變異選擇出來，并使之逐代積累、加強，最終形成生物新品種．
（3）上述過程表明，自然選擇是一個的過程．

某植物凈光合速率變化趨勢如圖所示．據圖回答下列問題：
（1）當CO₂濃度為a時，高光強下該植物的凈光合速率為，CO₂濃度在a～b之間時，曲線表示了凈光合速率隨CO₂濃度的增高而增高．
（2）CO₂濃度大于c時，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環境因素是．
（3）當環境中CO₂濃度小于a時，在圖示的3種光強下，該植物呼吸作用產生的CO₂量（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO₂量．
（4）據圖可推測，在溫室中，若要采取提高CO₂濃度的措施來提高該種植物的產量，還應該同時考慮這一因素的影響，并采取相應措施．

為了調查某河流的水質狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌分離等工作．回答下列問題：
（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中細菌含量．在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養了一段時間，這樣做的目的是；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經適當培養后，3個平板上的菌落數分別為39、38和37，據此可得出每升水樣中的活菌數為．
（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌，操作時，接種環通過滅菌，在第二次及以后的劃線時，總是從上一次劃線的末端開始劃線，這樣做的目的是．
（3）示意圖A和B中，表示的是用稀釋涂布平板法接種培養后得到的結果．
（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養基中并混勻，一部分進行靜置培養，另一部分進行振蕩培養，結果發現：振蕩培養的細菌比靜置培養的細菌生長速度快．分析其原因是：振蕩培養能提高培養液中的含量，同時可使菌體與培養液充分接觸，提高的利用率．

如圖表示人體內某些分泌細胞及對應激素之間的關系．請據圖回答：

（1）若“+”表示促進作用，“-”表示抑制作用，則圖中a細胞為，B激素為，①處的作用為（用“+”和“-”表示）．
（2）甲狀腺激素能提高神經系統的興奮性，某同學由“高溫能影響酶的活性”聯想到“高溫是否也影響甲狀腺激素的活性”．該同學以小白鼠為實驗對象進行探究，請你幫助完成下列問題：
實驗材料和用具：正常的實驗小白鼠2組、甲狀腺激素制劑、注射器、燒杯、量筒、水浴鍋、試管等．
實驗步驟：
①將正常的小白鼠等分成A、B兩組，觀察并記錄其生理狀況．
②將這兩組小白鼠的甲狀腺切除，小白鼠出現精神萎靡、食欲不振等現象．
③．
④．
一段時間后，觀察并記錄其生理狀況．
實驗結果的預測和結論：
①；
②；
③．

填關系圖
A   B
C    D    E

某陸地生態系統中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群，調查得知，該生態系統有4個營養級，營養級之間的能量傳遞效率為10%～20%，且每個種群只處于一個營養級．一年內輸入各種群的能量數值如表所示，表中能量數值的單位相同．回答下列問題：

種群	甲	乙	丙	丁	戊
能量	3.56	12.80	10.30	0.48	226.50

（1）請畫出該生態系統中的食物網．
（2）甲和乙的種間關系是；種群丁是該生態系統生物組分中的．
（3）一般來說，生態系統的主要功能包括、，此外還具有信息傳遞等功能．碳對生物和生態系統具有重要意義，碳在和之間的循環主要以CO₂的形式進行．

某興趣小組通過記錄傳入神經上的電信號及產生的感覺，研究了不同刺激與機體感覺之間的關系，結果如表：

刺激類型	刺激強度	傳入神經上的電信號 （時長相等）	產生的感覺類型	感覺強度
針刺激	較小		刺痛	較弱
	較大			較強
熱刺激	較低		熱感	較弱
	較高			較強

（1）神經纖維在未受到刺激時膜內外電位的表現是，受到刺激時產生的可傳導的興奮稱為．
（2）不同類型的刺激引起不同類型的感覺，原因是不同；不同強度的刺激通過改變傳入神經上電信號的，導致感覺強度的差異．
（3）當給某部位受損的人熱刺激時，可在整個傳入通路中記錄到正常電信號，但未產生感覺，其受損的部位可能是．

燕麥穎色受兩對基因（B和b，Y和y）控制，兩對基因自由組合．現用純種黃穎與純種黑穎雜交，F₁全為黑穎，F₁自交產生的F₂中，黑穎：黃穎：白穎=12：3：1，（只要B存在，植株就表現為黑穎）．請分析回答：
（1）F₂中，黃穎占非黑穎總數的比例是．F₂的性狀分離比說明B（b）與Y（y）存在于染色體上．
（2）F₂中，白穎基因型是，黃穎的基因型有種．
（3）若將黑穎與黃穎雜交，親本基因型為時，后代中的白穎比例為

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