刺激類型 | 刺激強度 | 傳入神經上的電信號 (時長相等) |
產生的感覺類型 | 感覺強度 |
針刺激 | 較小 | ![]() |
刺痛 | 較弱 |
較大 | ![]() |
較強 | ||
熱刺激 | 較低 | ![]() |
熱感 | 較弱 |
較高 | ![]() |
較強 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、研究光合作用過程中碳元素的轉移途徑,可采用14C標記示蹤 |
B、利用吡羅紅給葉肉細胞染色,可以檢測到RNA的主要分布位置 |
C、利用超速離心,可以分離出不同的細胞器 |
D、正交和反交,只能證明性狀的遺傳是否遵守孟德爾的遺傳定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、35℃條件下,果蠅的長翅基因就突變成了殘翅基因 |
B、果蠅的長翅和殘翅是由環境來決定的 |
C、純合的長翅果蠅幼蟲在35℃條件下形成的殘翅性狀是不能遺傳的 |
D、如果有一只殘翅果蠅,只要讓其與另一只異性的殘翅果蠅交配,就能確定其基因型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在營養、空間、氣候和無敵害等理想條件下,種群數量增長的數學模型表示為:Nt=N0λt | ||
B、一個物種引入新的地區后,一定呈“J”型增長 | ||
C、對家鼠等有害動物的控制,要盡量降低其K值 | ||
D、一個呈“S”型增長的種群,數量在
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