（2015秋•武漢校級期末）下列關于糖類、脂質、蛋白質和核酸4 種生物分子的敘述，正確的是（ ）
A．都含 C、H、O 這3 種元素且都是水溶性物質
B．都是人體細胞中的能源物質且都能被相應的酶水解
C．動物和植物細胞比較，糖類和蛋白質的種類可能不同，脂質和核酸的種類一定相同
D．某些生物可能不含糖類和脂質，但一定含有蛋白質和核酸
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2014•冀州市校級模擬）科學家提取植物細胞中的葉綠體，用高速離心法打破葉綠體膜后，分別出類囊和基質，在不同條件下進行實驗（如下表所示），用來研究光合作用過程，下列選項中各試管得到的產物情況正確的是（ ）
（注：表中的“+”表示“添加”，“﹣”表示“不添加”）
A．甲試管可得到18O2
B．乙試管可得到三碳糖
C．丙試管可得到葡萄糖和淀粉
D．丁試管可得到蔗糖
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015•海南）取生理狀態相同的某種植物新鮮葉片若干．去除主脈后剪成大小相同的小塊，隨機分成三等份，之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定時間后得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大．假設蔗糖分子不進出細胞，則關于這一實驗結果，下列說法正確的是（ ）
A．實驗前，丙的濃度＞乙的濃度＞甲的濃度
B．乙的濃度不變是因為細胞內蔗糖濃度與乙的濃度相等
C．實驗中，細胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于協助擴散
D．甲、丙的濃度變化是由水分在細胞與蔗糖溶液間移動引起的
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•武漢校級期末）下列關于細胞膜結構和功能的敘述，正確的是（ ）
A．細胞膜將生命物質與外界環境分隔開，保障了細胞內部環境的相對穩定
B．細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結構
C．細胞膜通過蛋白質嚴格控制物質進出細胞
D．細胞膜的主要成分脂質和蛋白質的種類及數量，在各類細胞中差異不大
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省八校高三上第一次聯考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（2015秋•湖北月考）請利用相關的知識回答下列問題：
（1）制作泡菜時，所用鹽水需煮沸，其目的是 ．為了縮短制作時間，可在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入少量陳泡菜液的作用是 ．泡菜發酵過程中會產生多種酸，其中主要的是乳酸，還有少量的亞硝酸．從開始制作到泡菜品質最佳這段時間內，泡菜液逐漸變酸．這段時間內泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長規律是 ，原因是 ．
（2）實驗材料的選擇直接關系到實驗的成敗．菊花的組織培養，一般選擇未開花植株的莖上部 的側枝；月季的花藥培養時間一般選在月季的 期，一般來說，選擇 期的花粉，花藥培養成功率最高．
（3）平板劃線操作的第一步灼燒接種環是為了避免接種環上可能存在的微生物 ；劃線操作結束后灼燒接種環，能及時殺死接種環上殘留的菌種，避免細菌 ．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省八校高三上第一次聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•周口月考）下列關于育種和進化的說法，不正確的是（ ）
A．基因工程育種的原理是基因重組
B．誘變育種可提高突變率，在較短時間內獲得更多的優良變異類型
C．種群基因頻率的定向改變并不意味著新物種的產生
D．共同進化是指不同物種之間在相互影響中的不斷進化和發展
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| 植物激素 | 種子萌發 | 頂端優勢 | 果實生長 | 器官脫落 |
| 生長素 | / | + | + | - |
| 赤霉素 | + | + | + | - |
| 細胞分裂素 | + | - | + | - |
| 脫落酸 | - | / | / | + |
| 乙烯 | / | / | - | + |
| A． | 生長素和赤霉素均可以促進插條生根 | |
| B． | 在調節種子萌發方面，赤霉素和細胞分裂素起協同作用 | |
| C． | 植物的生長發育過程是多種激素相互作用共同調節的 | |
| D． | 同一激素在植物生長發育的不同階段引起的生理效應可以不同 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 內環境穩態僅指內環境成分的相對穩定 | |
| B． | 手腳磨出的“水泡”中主要是組織液 | |
| C． | 血漿中的水主要來自消化道、組織液和淋巴 | |
| D． | 激素可以從組織液中進入血漿 |
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