A、0~10 min期間,B的有機物積累量大于A |
B、10~20min期間,A和B的葉肉細胞中能產生ATP的場所為線粒體和葉綠體 |
C、20~40 min期間,A、B均不進行光合作用 |
D、若A、B培養在同一密閉透明的玻璃罩內,一段時間后A先死亡 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、A點下移,B點右移,C點右移 |
B、A點上移,B點左移,C點左移 |
C、A點下移,B點左移,C點右移 |
D、A點上移,B點右移,C點左移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、已分化的細胞不再發生基因突變 |
B、細胞癌變就是原癌基因突變為癌基因的結果 |
C、基因突變為生物進化提供了最原始材料 |
D、基因突變可以發生在個體發育的任何時期體現了基因突變的普遍性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用和呼吸作用總是同時進行 |
B、光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用 |
C、光合作用產生的ATP主要用于呼吸作用 |
D、光合作用與呼吸作用分別在葉肉細胞和根細胞中進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量(102kj/m2) | 7 | 50 | 20 | 0.98 | 500 |
A、該生態系統的營養結構可表示為戊→乙→丙→甲→丁 |
B、當甲與丙無捕食關系時,每相鄰兩營養級之間的能量傳遞率都相等 |
C、該生態系統中甲的數量增加以后,會導致丙的數量減少,乙的數量增加 |
D、該生態系統中除去甲、丁后,若乙的數量增加,則丙的數量也隨之增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙植株均可以產生四種比例相等的配子 | ||||
B、若要區分甲、乙植株,可選擇矮莖直葉白花植株進行測交實驗 | ||||
C、由圖判斷圖乙為變異個體,因此兩植株基因型不同 | ||||
D、甲、乙植株自交后代中,高莖卷葉植株所占比例分別為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、太陽能、糖類、ATP |
B、ATP、糖類、脂肪 |
C、ATP、脂肪、太陽能 |
D、ATP、糖類、太陽能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、結構①②③均含有堿基 U |
B、該過程在原核細胞與真核細胞中的進行場所相同 |
C、若①上的密碼子共有 a 種,也有 a 種③與之互補配 |
D、④的形成要經過脫水縮合,所脫出的水中的氧原子來自于羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、12種表現型 |
B、高莖子粒飽滿:矮莖子粒皺縮為15:1 |
C、紅花子粒飽滿:紅花子粒皺縮:白花子粒飽滿:白花子粒皺縮為9:3:3:1 |
D、紅花高莖子粒飽滿:白花矮莖子粒皺縮為3:1 |
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