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5.如圖表示溫度對番茄的光合作用與呼吸作用的影響(以測定的放氧和耗氧速率為指標).請據圖回答:

(1)由圖示可知,番茄的呼吸速率在一定范圍內隨溫度升高而加快,但高于一定溫度后呼吸速率明顯下降,主要原因是高溫使酶活性下降.
(2)當溫度為40℃時,番茄葉肉細胞中有機物的量增加(增加、不變、減少),原因是凈光合速率大于零(或光合速率大于呼吸速率)有機物積累.
(3)若給予番茄以持續光照,溫度高于45℃(應有單位)時番茄不能生長.
(4)寧夏的硒砂瓜以其沙甜的品質聞名全國,這和寧夏的氣候條件有密切關系,請用光合作用與呼吸作用的原理解釋其原因晝夜溫差大或日照時間長,白天積累的有機物多,夜晚消耗的有機物較少.

分析 影響光合作用的環境因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等.真正的光合作用速率=呼吸速率+表觀光合作用速率.據圖分析:光合作用的酶的最適溫度與呼吸作用的酶的最適溫度不同,光合作用的酶對溫度較呼吸作用的要敏感.

解答 解:(1)據圖分析可知,由于高溫使酶活性下降,所以番茄的呼吸速率在一定范圍內隨溫度升高而加快,但高于一定溫度后呼吸速率明顯下降.
(2)當溫度為40℃時,據圖分析,整個植株的光合作用速率=呼吸作用速率,但對于葉肉細胞來說,凈光合速率大于零(或光合速率大于呼吸速率)有機物積累,番茄葉肉細胞中有機物的量增加.
(3)溫度高于45℃時,番茄不能釋放氧氣,說明給予番茄以持續光照,番茄不能生長.
(4)寧夏的晝夜溫差大或日照時間長,白天積累的有機物多,夜晚消耗的有機物較少,所以西瓜沙甜.
故答案為;
(1)高溫使酶活性下降
(2)增加      凈光合速率大于零(或光合速率大于呼吸速率)有機物積累
(3)45℃(應有單位)
(4)晝夜溫差大或日照時間長,白天積累的有機物多,夜晚消耗的有機物較少

點評 本題難度適中,屬于考綱中理解、應用層次的考查,考查影響光合作用的環境因素及探究實驗等方面的知識點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某科研小組在研究植物生命活動的調節過程中開展了如圖所示實驗,請回答下列問題:(注:IAA-生長素,ABA-脫落酸,分別用同位素14C標記)

(1)由圖可知,該小組研究的目的是研究IAA和ABA的運輸特性.
(2)若瓊脂塊③和④中均出現了較強放射性,說明ABA在莖尖的運輸方式與IAA的運輸方式不同(填“相同”或“不同”).若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細胞呼吸)處理莖尖切段,再重復上述實驗,結果瓊脂塊①和②中放射性強度相近,該抑制劑的作用機理可能是抑制劑與運輸IAA的載體結合.
(3)要能證明IAA在莖尖的運輸是極性運輸,必須滿足的條件是:瓊脂塊①中有放射性而瓊脂塊②中沒有放射性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.某研究小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設計了由透明的玻璃罩構成的小室(如圖甲所示).請回答下列問題:

(1)將該裝置甲放在自然環境下,測定夏季一晝夜小室內植物氧氣釋放速率的變化,得到如乙圖所示曲線.裝置甲刻度管中液滴移到最左點在圖乙的一天中是c點(填字母).圖乙中與e點相比,f點時刻C3的合成速率加快.
(2)如果要測定該植物真正光合作用的速率,該如何設計對照實驗?與裝置甲相同但要遮光或給裝置甲遮光.
(3)核酮糖1,5-二磷酸羧化酶(Rubisco)是光合作用中決定碳同化速率的關鍵酶,由SSU和LUS兩個亞基組成,其合成過程如圖丙所示(圖中數字表示生理過程,字母表示物質或結構,“→”表示物質轉移的途徑或方向),請回答:
圖中數字表示相同過程的有①和③表示轉錄過程,②和④表示翻譯過程.若d表示核糖體,一條mRNA上結合的核糖體越多,合成一條多肽鏈的時間不變(填“不變”“越長”或“越短”),每個核糖體合成的多肽鏈的結構相同(填“相同”“不同”).由圖可知,Rubisco的合成受細胞核基因和葉綠體中基因共同控制.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某同學做了如下實驗:
步驟一:摘取外型正常、生長旺盛的菠菜葉若干,在葉上避開大型葉脈用打孔器打出直徑為1cm的小圓形葉片30片;
步驟二:用適當方法使小圓形葉片內部的氣體全部逸出,放入黑暗處盛有蒸餾水的燒杯待用,此時葉片全部沉在水底;
步驟三:取3個小燒杯,分別倒入20mL富含CO2的清水,然后各放入10片小圓形葉片;
步驟四:分別對這3個實驗裝置進行強、中、弱三種光照,觀察并記錄同一時間段內各實驗裝置中小圓片浮起的數量.
(1)步驟二中小圓形葉片下沉的原因是葉片細胞間隙充滿了水.
(2)本實驗的目的是探究光照強度對光合作用速率的影響.若實驗室僅有一功率為40w且位置固定的人工光源,則自變量可通過調節人工光源與實驗裝置間的距離來實現.
(3)農業生產上許多增加產量的措施,是為了提高光合作用的強度.光合作用強度可以通過測定一定時間內原料消耗或產物生成的數量來定量地表示.該同學觀察到的實驗結果如下表,分析可知在實際生產中可通過提高光照強度來增加產量.
組別
時間(分鐘)123123123
上浮數量(片)56878991010
(注:組別中的弱、中、強分別對應題干中的弱、中、強三種光照處理組)

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

20.下列有關生物實驗的敘述中正確的是(  )
A.在“低溫誘導植物染色體數目的變化”實驗中用洋蔥鱗片葉做材料而不能用大腸桿菌等原核生物替代
B.甘蔗中含有較多的糖且近于白色,可用于進行可溶性還原糖的鑒定
C.許多土壤動物身體微小且活動能力較弱,可用取樣器取樣的方法進行采集、調查
D.調查人群中紅綠色盲病的發病率時,在患病家系中多調查幾代,不能減少實驗誤差

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省雅安市高三上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•雅安校級月考)下列有關概念間的關系圖(只表示包含關系,下方文字用大圓表示),錯誤的是( )

A.生物生命活動調節方式

B.細胞周期

C.人體細胞中的高效能物質

D.人體細胞內的RNA

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省南充市高二上第三學月生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•西山區校級期中)關于植物激素調節及其類似物在農業生產實踐上的應用,正確的是( )

A.植物的頂端優勢和向光性都體現生長素作用的兩重性

B.在扦插時,可用細胞分裂素處理插條以促進插條生根

C.向日葵和番茄開花期間遇到連續陰雨天氣,影響授粉,及時噴灑一定濃度的2,4﹣D,番茄產量影晌不大,向日葵產量下降

D.移栽植物時剪去部分葉片,棉花摘心,培育無子番茄都與植物激素有關

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省樂山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2008•北京)人被犬咬傷后,為防止狂犬病發生.需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗.疫苗在人體內可引起的免疫反應是( )

A.刺激效應T細胞分化成為記憶細胞

B.刺激吞噬細胞產生抗狂犬病毒抗體

C.可促進效應B細胞釋放出淋巴因子

D.產生與狂犬病毒特異性結合的抗體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省達州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010•豐臺區一模)下面為人體的生命活動調節示意圖,有關斜述中不正確的是( )

A.飲水過少時,激素D作用的靶器官主要是腎小管和集合管

B.血糖平衡調節過程中的A→C→D→E屬于體液調節

C.人的手被針扎時,其調節過程通過A→B→E來實現的,屬于神經調節

D.體溫調節過程中的內分泌腺C包括下丘腦、胸腺、腎上腺和甲狀腺

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