下面關于酶的分離提純和固定化技術的敘述中，合理的是（ ）
A．分離中先酶蛋白沉淀再過濾濾液
B．固定后的酶仍具有酶的活性
C．提純方法是使酶和承載物交聯在一起
D．固定化酶只能利用一次，不能重復利用
勵耘書業暑假銜接寧波出版社系列答案科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北武漢華中師大第一附中高二下期中生物（解析版） 題型：選擇題
某同學在制作腐乳的過程中，發現豆腐腐敗變質，下列不屬于其原因的是( )
A．用鹽腌制時，加鹽量太少
B．用來腌制腐乳的玻璃瓶，沒有用沸水消毒
C．制作鹵湯時，料酒加的量較多
D．裝瓶后，沒有將瓶口密封
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省成都市高三第三次診斷考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（12分）大腸桿菌是人和動物腸道中普遍存在的一種兼性厭氧菌，在無氧條件下，大腸桿菌通過發酵能將葡萄糖轉變為多種有機酸并產生CO2等氣體。某研究機構使用“濾膜法”對受污染的河流水體進行了大腸桿菌活菌數目的測定。請回答：
（1）研究人員向葡萄糖蛋白胨培養液中加入適量的溴麝香草酚藍水條件下培養一段時間后可觀察到溶液顏色的變化為 ，并且在倒置的小管中出現 。
（2）測定大腸桿菌活菌數目時，需制備牛肉膏蛋白胨固體培養基，該培養基中為細菌提供氮源的物質是 。為了鑒別大腸桿菌菌落，可向培養基中加入 作為指示劑。
（3）為了便于統計污染嚴重的水體中活菌的數目，需將水樣進行適當稀釋，例如取水樣1mL加入無菌水 mL制備稀釋倍數為102的稀釋液，并照此依次制備更高倍數的稀釋液。每個稀釋們數的菌液取10mL進行過濾，然后將濾膜放置在培養基上。為了防止雜菌污染，稀釋、過濾和旋轉濾膜等操作都應該在 附近進行。
（4）將放有濾膜的平板置于適宜條件下培養，每隔12h統計一次菌落數目，應選取菌落數目 時的記錄作為結果。如果經過培養后稀釋倍數為102的4個平板上菌落數分別為43、47、42、48，那么每升河水中約含大碭桿菌 個。用這種方法測定的細菌數量比實際活菌數量要少，這是因為 。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省成都市高三第二次診斷性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某生物興趣小組的同學將生長旺盛的洋蔥不定根置于4℃的冰箱冷藏室中培養36h后，剪取根尖制成臨時裝片，然后用顯微鏡觀察細胞中染色體的分裂相。下列敘述正確的是
A．低溫處理能阻斷洋蔥根尖細胞中DNA的復制
B．用改良苯酚品紅染液處理根尖可使染色體著色
C．制作臨時裝片前可用卡諾氏液維持細胞的活性
D．低倍鏡視野中所有細胞染色體數都已發生改變
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市普陀區高三4月質量調研（二模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題
請分析回答下列人體穩態調節問題：(13分)
Ⅰ、肝在人體的穩態中發揮著重要的作用。下圖甲示意肝細胞在穩態調節中的部分功能。
（1圖甲中物質B代表 。
（2圖甲中過程②代表的生理反應是 ；過程⑥代表的生理反應是 。
（3圖甲中由胰高血糖素促進的過程有 （用圖中數字序號表示）；肝細胞中合成的甘油三酯絕大部分以 形式通過血液循環運送至脂肪組織細胞中。
（4單純性高脂血癥者脂蛋白含量的異常表現為 ；如果人體過多食入脂類物質，會導致 ，從而引起動脈粥樣硬化甚至心血管疾病。
Ⅱ、人體的排尿是一個復雜的神經調節過程，圖乙表示尿意的形成及排尿的調控過程。
（5當膀胱充盈時，人產生尿意。根據反射弧有關知識，用恰當文字和圖乙中的符號，寫出尿意產生過程： 。
（6膀胱的肌肉收縮引起排尿，尿液流經尿道時，刺激尿道使膀胱的肌肉進一步收縮,此過程屬于 反饋調節。
Ⅲ、神經-體液-免疫調節網絡是人體維持穩態的主要調節機制，上圖丙示意人體內的某種穩態調節機制。
（7圖丙中細胞C的名稱為 。
（8維持機體穩態離不開細胞間的信息交流。圖甲所示調節機制中，細胞間進行信息交流的途徑有：一是___________、激素等三類信息分子通過體液運輸并作用于靶細胞來實現，二是通過 實現信息交流，如吞噬細胞將抗原呈遞給T 細胞。
（9圖丙中的A器官某區域出現病理損傷后，表現出排尿量異常增多、飲水劇增。可推測該器官受損后，引起 缺乏。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市普陀區高三4月質量調研（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題
人類第7號染色體和第9號之間可以發生相互易位，但易位后細胞內基因結構和種類未變化；后代如果出現9號染色體“部分三體”（細胞中出現某一染色體的某一片斷有三份），則表現為癡呆病患者，如果出現9號染色體“部分單體”（細胞中出現某一染色體的部分缺失），則會使孕婦早期流產。圖2為由于發生第7和第9號染色體之間易位而導致的流產、癡呆病系譜圖，已知Ⅰ-2、Ⅱ-2為圖1所示染色體易位攜帶者，II-1為染色體正常。如果Ⅲ-3已出生，則其染色體正常的概率為（ ）
A．1/4 B．1/3 C．1/2 D． 0
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市普陀區高三4月質量調研（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題
興奮在中樞神經系統的傳導過程中，有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現象，如下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程示意圖。當A處傳來興奮時，突觸2釋放到突觸間隙的甘氨酸（Gly）與突觸后膜的受體結合，產生相應的抑制效應。據圖分析正確的是（ ）
A．Gly與突觸后膜的受體結合后可使鈉離子內流，抑制A處的興奮
B．左圖a段表示靜息電位，b點時膜外是正電位
C．上述過程體現了細胞膜具有信息交流功能
D．圖中沒體現的內環境組成成分是血漿和淋巴，其中Gly可通過主動運輸回到本細胞再被利用
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市奉賢區高三下學期調研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
分析有關人體代謝及其調節的資料，回答問題。（10分）
說明：圖乙中①為甲圖中的物質d；P為RNA 聚合酶；PB為圖甲中d物質的運輸蛋白
（1）圖甲中1~5為神經細胞，神經細胞間存在突觸結構（如右圖），關于突觸下列描述正確的是 。（多選）（2分）
A.神經興奮從A細胞向B細胞傳導
B.神經興奮從B細胞向A細胞傳導
C.神經興奮從B細胞向C細胞傳導
D.神經興奮從C細胞向B細胞傳導
E.C的物質通過通道a進入d中引起動作電位
F.d中的物質能與結構b結合從而影響結構a對Na+離子的通過
（2）圖甲是人體遇到寒冷環境的調節過程。其中物質a是 。
（3）在體溫調節中與物質d有協同關系的激素是 。該激素還可以參與內環境中
（至少兩點）等的調節。
（4）人的體溫調節中，維持體溫恒定的熱量主要于 （填生理作用），該生理作用產生的能量還用于 的合成。
（5）由乙圖可知，d物質的受體在___________，其直接調節的是_________過程，最終產生的生物效應是______________________________。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省菏澤市高三第二次模擬考試綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（13分）圖甲所示的調節過程是人體穩態的重要組成部分，圖乙為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖丙是圖乙局部結構的放大圖。請據圖回答以下問題：
（1）圖甲中正常人血液中②的含量變化對①、③的分泌起調節作用，此種調控機制屬于 __________調節。
（2）在寒冷環境中，圖甲中的②分泌量增加的同時______________（填字母）的分泌量也增加，二者共同促進機體的新陳代謝。請寫出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮，起雞皮疙瘩的反射弧： 。
（3）人體內需要源源不斷的產生激素，以維持激素含量的動態平衡，這是因為 。圖甲中的胰島A細胞、胰島B細胞分別分泌胰高血糖素和胰島素，它們的作用相互 ，共同維持血糖含量的穩定。胰島A細胞分泌的胰高血糖素其主要的靶器官是___________，若胰島B細胞受損人會得糖尿病，這主要是因為胰島素分泌減少，使組織細胞 的能力減弱，從而血糖升高，表現為糖尿。
（4）若圖乙中細胞3受到刺激產生興奮，興奮部位膜外電位的變化是__________________；興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結構如圖丙所示，圖丙中結構③的名稱是____________，②中的液體為 ，興奮通過圖丙的傳遞過程中，信號的變化情況是 。
（5）機體維持穩態的主要調節網絡是 ，其中免疫系統是通過它的 等功能，實現它在維持穩態中的作用。
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