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7.下列關于遺傳學的基本概念的敘述中,正確的是(  )
A.表現型相同,基因型也一定相同
B.能穩定遺傳的性狀就是顯性性狀
C.純合子一定不含有等位基因
D.生物體沒有顯現出來的性狀稱隱性性狀

分析 1、表現型是生物的性狀表現,基因型是與表現型有關的基因組成,表現型是基因型與環境共同作用的結果;
2、純合子是在染色體的同一位置上遺傳因子組成相同的個體,純合子自交后代仍然是純合子,雜合子是在染色體的同一位置上遺傳因子組成不相同的個體,雜合子自交后代既有純合子,也有雜合子.

解答 解:A、環境相同,表現型相同,基因型不一定相同,如完全顯現的情況下,AA和Aa的個體在相同條件下表現型相同,A錯誤;
B、能穩定遺傳的性狀肯定是隱性性狀,顯性純合體也能穩定遺傳,B錯誤;
C、純合子是在染色體的同一位置上遺傳因子組成相同的個體,所以一定不含有等位基因,C正確;
D、隱性性狀是指具有相對性狀的親本雜交,子一代沒有表現出的親本性狀,D錯誤.
故選:C.

點評 本題旨在考查學生對于基因型與表現型、純合子與雜合子、顯性性狀與隱性性狀關系的理解和熟練識記.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•南昌校級月考)下列關于生物學實驗及研究方法的敘述,正確的有( )

A.斐林試劑及雙縮脲試劑都需要將兩種液體先混合后使用

B.健那綠是活細胞染液,可將人的口腔上皮細胞中的線粒體染成灰綠色

C.在觀察細胞的DNA和RNA分布時,鹽酸處理可以改變細胞膜的通透性

D.由于葉綠體中色素易溶于有機溶劑,則可以用丙酮提取和分離葉綠體中的色素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.日常生活中,長時間存放的剩菜一般不可食用,其原因是剩菜中亞硝酸鹽在特定的條件下,會轉變成致癌物質(  )
A.亞硝酸鹽B.硝酸鹽C.亞硝胺D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列概念除哪項外,均可用圖來表示(  )
A.1表示致癌因子,2-4可分別表示物理、化學、病毒致癌因子
B.1表示核糖核苷酸,2~4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸
C.1表示免疫系統的功能,2-4可分別表示防衛、監控、清除
D.1表示ATP,2-4可分別表示磷酸、脫氧核糖、腺嘌呤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.為了調查某河流的水質狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量,并進行了細菌的分離等工作.回答下列問題:
(1)該小組采用下列圖示方法統計樣品活菌數目,該方法叫做稀釋涂布平板法,主要包括梯度稀釋操作和涂布平板操作.在接種前,隨機取若干滅菌后的空平板先行培養了一段時間,這樣做的目的是檢測培養基平板滅菌是否合格.
(2)將1mL水樣按下圖進行操作,從稀釋倍數為106的試管取樣在3個平板上分別接入0.1mL稀釋液;經適當培養后,3個平板上的菌落數分別為39、38和37.據此可得出每升水樣中的活菌數為3.8×1011.當樣品的稀釋度足夠高時,培養基表面生長的一個菌落,來源于樣品稀釋液中的1個活菌,一般選擇菌落數在30~300的平板進行計數.
(3)圖中選擇了104、105、106、107倍的稀釋液進行平板培養,這些平板需要在30~37℃溫度下、pH調至中性或微堿性培養1-2d
(4)該4小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌.操作時,接種環通過灼燒滅菌,在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線.這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落.
(5)該小組將得到的菌株接種到液體培養基中并混勻,一部分進行靜置培養,另一部分進行振蕩培養.結果發現:振蕩培養的細菌比靜置培養的細菌生長速度快.分析其原因是:振蕩培養能提高培養液的溶解氧的含量,同時可以使菌體與培養液充分接觸,提高營養物質的利用率.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.圖甲為有絲分裂過程中的一個細胞中的DNA(不含細胞質中的DNA)含量變化曲線,圖乙為洋蔥根尖分生區細胞有絲分裂的系列圖象,順序已打亂,其中A、B、C、D、E、F為圖象時期代號,請據圖回答:

(1)觀察有絲分裂實驗中,制作洋蔥根尖臨時裝片的基本過程是解離-漂洗-染色-制片.
(2)觀察中發現大多數細胞處于圖乙C(填字母)所示時期,原因是有絲分裂間期的時間遠大于分裂期.
(3)圖甲中可表示為一個完整的細胞周期的是g-n段,染色單體在圖甲e-f(l-m)段消失,在圖甲b-c(i-j)段形成.
(4)研究染色體數目和形態最好的是圖甲中的d-e(k-l)段,圖乙中的(填字母)D時期.
(5)在圖甲中ab時間段內細胞發生的主要變化是DNA的復制,
(6)完成該細胞中染色體變化曲線圖丙.(正常體細胞中的染色體數為2N).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.1958年,美國科學家斯圖爾德取胡蘿卜韌皮部的一些細胞,在合適的條件下,將其培養成了一株新的胡蘿卜植株.這個實驗的原理是(  )
A.細胞的全能性B.細胞的分化C.基因的表達D.細胞的增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.人類多指基因(T)對正常指(t)為顯性,白化基因(a)對正常(A)為隱形,都在常染色體上,人類多指基因(T)對正常指(t)為顯性,白化基因(a)對正常(A)為隱形,都在常染色體上,而且都是對立遺傳.一個家庭中,父親是多指,母親正常,他們有有一個患白化病但手指正常的孩子,則下一個孩子只有一種病的幾率分別是(  )
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{3}{4}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{1}{8}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為植物進行光合作用的圖解,據圖填空.

(1)物質A是[H],物質B為ATP,物質D為氧氣,物質E為有機物.
(2)過程②稱為二氧化碳的固定,③所表示的是光合作用的光反應階段,其進行的場所是類囊體薄膜;④所表示的是光合作用的暗反應階段,其進行的場所是葉綠體基質.光合作用的實質是:把無機物合成有機物,把光能轉變為化學能儲存在有機物中.

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