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7．下列說法中正確的是（　　）
A．凡是細胞中含有兩個染色體組的個體就叫二倍體
B．單倍體就是體細胞中含有一個染色體組的個體
C．多倍體在植物界中比較常見，幾乎全部的動物都是二倍體
D．在育種過程中單倍體肯定可育，其優點是穩定遺傳，后代不發生性狀分離

分析 1、染色體組是細胞中的一組非同源染色體，大小形態和功能各不相同，但又相互協調，共同調節生物體的生長發育、遺傳和變異，這樣的一組染色體叫一個染色體組；
2、單倍體是指含有本物種配子染色體數目的個體，單倍體不一定只含有一個染色體組；
3、由受精卵發育而來的個體，體細胞中含有2個染色體組叫二倍體，含有多個染色體組叫多倍體．

解答 解：A、由受精卵發育而成的個體，若體細胞含兩個染色體組，則為二倍體，由配子發育而來為單倍體，A錯誤；
B、單倍體是指含有本物種配子染色體數目的個體，單倍體不一定只含有一個染色體組，B錯誤；
C、多倍體在植物界中比較常見，幾乎全部的動物都是二倍體，C正確；
D、在育種過程中單倍體往往不育，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．DNA分子雙螺旋結構模型提出之后，人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的．當時推測可能有如圖A所示的三種方式．1958年，Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法，追蹤由15N標記的DNA親代鏈的去向，實驗過程是：在氮源為14N的培養基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N-DNA（對照），在氮源為15N的培養基上生長的大腸桿菌，其DNA均為15N-DNA（親代），將親代大腸桿菌轉移到含14N的培養基上，再連續繁殖兩代（子代Ⅰ和子代Ⅱ）后離心得到如圖B所示的結果．請依據上述材料回答問題．
（1）如果與對照相比，子代Ⅰ離心后能分出輕和重兩條密度帶，則說明DNA傳遞遺傳信息的方式是全保留復制．如果子代Ⅰ離心后只有1條中度密度帶，則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是全保留復制．如果子代Ⅰ離心后只有1條中密度帶，再繼續做子代Ⅱ的DNA密度鑒定：
①若子代Ⅱ離心后能分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA復制的方式是半保留復制．
②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA傳遞復制的方式是_分散復制_．
（2）他們觀測的實驗數據如下：梯度離心DNA浮力密度（g/mL）表
世代實驗對照
親代1.7241.710
子Ⅰ代1.7171.710
子Ⅱ代（$\frac{1}{2}$）1.717，（$\frac{1}{2}$）1.7101.710
子Ⅲ代（$\frac{1}{4}$）1.717，（$\frac{3}{4}$）1.7101.710
分析實驗數據可知：實驗結果與當初推測的DNA三種可能復制方式中的半保留復制方式相吻合．
（3）無論是有絲分裂還是減數分裂，都需要有遺傳物質的復制，都遵循半保留復制原則．請依據此原則回答以下問題：
①用15N標記了一個精原細胞的一對同源染色體的DNA分子雙鏈，然后放在不含15N標記的培養基中，經過正常的減數分裂產生的四個精子中，含有15N的精子有4個．
②用32P標記了玉米體細胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細胞轉入不含32P的培養基中培養，在第二次細胞分裂完成后，每個細胞中被32P標記的染色體條數是0～20之間．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．利用植物體細胞雜交和多倍體育種可以培育出作物新品種，下列敘述正確的是（　　）
A．植物體細胞雜交尚未能讓雜種植物按照人們的需要表現出親代的優良性狀
B．人工誘導多倍體形成和實現植物體細胞雜交的方法相同
C．人工誘導多倍體形成和實現植物體細胞雜交的原理相同
D．多倍體植株和植物體細胞雜交形成的雜種植株均需經地理隔離后才能形成作物新品種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖曲線表示完全相同的兩個植物細胞分別放置在A、B溶液中，細胞失水量的變化情況．相關敘述不正確的是（　　）
A．該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細胞來進行
B．若B溶液的濃度稍增大，則曲線中b點右移
C．兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導致
D．6min時取出兩個細胞用顯微鏡觀察，均可看到質壁分離現象

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．分析有關科學探究的資料，回答問題．
如圖為用于探究酵母菌呼吸方式的實驗裝置．圖中管口1為進氣口，管口2為排氣孔．某興趣小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況（備注：整個實驗裝置都在足夠放得下實驗裝置的保溫桶中進行）．
材料用具：保溫桶、溫度計、活性干酵母、質量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、質量濃度0.1g/mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液、0.5%的BTB溶液、帶有與管口2配套的橡膠管和彎玻璃導管3套、1cm×15cm的試管若干（假設試管固定在鐵架臺上）．
實驗假設一：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多
（1）取A、B兩裝置設計實驗如下，請補充下表中內容：
裝置步驟一步驟二步驟三
A加入240ml的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母①打開閥a
B②煮沸后冷卻240ml葡萄糖溶液加入10g活性干酵母關緊閥a
（2）B裝置關緊閥a的目的是為了創造無氧環境．對B裝置中②處理的主要目的是去除溶液中存在的氧氣，
以排除葡萄糖溶液因素對實驗效果的干擾．
（3）要準確測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個裝置C．請寫出裝置C的實驗步驟：
裝置步驟一步驟二步驟三
C同B裝置②③不加入活性干酵母關緊閥a
（4）本實驗的觀察指標是裝置中的溫度變化值．實驗預期：在適宜條件下實驗，30分鐘后記錄實驗結果，若裝置A、B、C 觀察指標大小關系是：A＞B＞C．（用“＜、=、＞”表示），則假設成立．
實驗假設二：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出CO2更多
（5）請根據實驗提供的材料用具，用文字形式描述怎樣對上述實驗裝置進行進一步的完善．（只寫一套）用橡膠管把管口2與彎玻璃導管連接起來，并把連接好的彎玻璃導管的開口端通入固定在鐵架臺上的裝有0.5%的BTB溶液的小試管中
（6）若假設成立，請你對裝置A、B中預期會觀察得到的實驗現象加以描述．裝置A所在的小試管中BTB溶液的顏色由藍變黃的變化速度明顯比裝置B來得快．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．甲圖中①、②、③、④表示不同化學元素所組成的化合物，乙圖表示由四個單體構成的化合物．以下說法不正確的是（　　）
A．若甲圖中的②大量存在于皮下和內臟器官周圍等部位，則②是脂肪
B．若甲圖中④能吸收、傳遞和轉換光能，則④可用無水乙醇提取
C．乙圖中若單體是氨基酸，則該化合物徹底水解后的產物中氧原子數增加3個
D．乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸，則該化合物徹底水解后的產物有5種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于引起組織水腫的原因的敘述，不正確的是（　　）
A．花粉等過敏原引起毛細血管壁的通透性增加，血漿蛋白進入組織液使其濃度升高，吸水造成水腫
B．淋巴回流受阻，導致組織液中滯留大分子物質
C．組織細胞代謝減弱，代謝產物減少時，引起組織液濃度下降
D．營養不良時，血漿蛋白或細胞內蛋白質減少，使血漿濃度降低或細胞內液濃度下降，水分進入組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．某植物花瓣的大小受一對等位基因A、a控制，基因型為AA的植株表現為大花瓣，Aa的為小花瓣，aa的無花瓣．花瓣顏色受另一對等位基因R、r控制，基因型為RR和Rr的花瓣是紅色，rr的為黃色，兩對基因獨立遺傳．若基因型為AaRr的親本自交，則下列有關判斷錯誤的是（　　）
A．子代共有9種基因型
B．子代共有6種表現型
C．子代有花瓣植株中，AaRr所占的比例約為$\frac{1}{3}$
D．子代的所有植株中，純合子占$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列各項中，都是原核生物的一組是（　　）
A．枯草桿菌、藍藻B．小麥、玉米C．酵母菌、藍藻D．顫藻、水綿

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同步練習冊答案
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