A. | ①④ | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ③④ |
分析 判斷一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性關(guān)系,可用雜交法和自交法(只能用于植物):
雜交法就是用具有一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交,若子代只表現(xiàn)一種性狀,則子代表現(xiàn)出的性狀為顯性性狀;
自交法就是讓具有相同性狀的個(gè)體雜交,若子代出現(xiàn)性狀分離,則親本的性狀為顯性性狀.
解答 解:①高莖×高莖→高莖,親代子代性狀一致,可能是AA×AA→AA,也可能是aa×aa→aa,所以無(wú)法判斷顯隱性關(guān)系,①錯(cuò)誤;
②高莖×高莖→300高莖+100矮莖,發(fā)生性狀分離,所以矮莖為隱性性狀,高莖為顯性性狀,②正確;
③高莖×矮莖→高莖,相對(duì)性狀的親本雜交,子代出現(xiàn)的是顯性性狀、沒(méi)有出現(xiàn)的性狀是隱性性狀,所以高莖為顯性性狀,矮莖為隱性性狀,③正確;
④高莖×矮莖→100高莖+100矮莖,后代的性狀分離比為1:1,可能是Aa×aa→Aa、aa,也可能是aa×Aa→aa、Aa,所以無(wú)法判斷顯隱性關(guān)系,④錯(cuò)誤.
綜上所述②和③可以判斷出顯隱性關(guān)系.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型和表現(xiàn)型,要求考生識(shí)記顯性性狀和隱性性狀的概念;掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能應(yīng)用雜交法或自交法判斷一對(duì)相對(duì)性狀的顯、隱性關(guān)系.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抑制線粒體的功能會(huì)影響小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 | |
B. | 核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成 | |
C. | 有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體 | |
D. | 溶酶體可消化衰老、損傷的細(xì)胞器碎片 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體外重組DNA需要適宜的條件 | |
B. | 基因工程又叫重組DNA技術(shù) | |
C. | 基因工程是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心 | |
D. | 基因工程的受體細(xì)胞必須是大腸桿菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中①過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 | |
B. | 圖甲中①④過(guò)程產(chǎn)生的ATP可作用于②過(guò)程等各項(xiàng)生命活動(dòng) | |
C. | 圖甲中①②③④四個(gè)過(guò)程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣,①④過(guò)程都能產(chǎn)生[H] | |
D. | 圖乙中兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的有機(jī)物與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自由水是細(xì)胞中良好的溶劑 | |
B. | 水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì) | |
C. | Mg2+是葉綠體中各種色素的重要組成成分 | |
D. | 無(wú)機(jī)鹽離子可維持細(xì)胞的滲透壓和酸堿平衡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
項(xiàng)目 | 測(cè)定值 | 參考范圍 | 單位 |
甲狀腺激素 | 10.0 | 3.1-6.8 | pmol/L |
胰島素 | 1.7 | 5.0-20.0 | mIU/L |
A. | 此人的組織細(xì)胞有較強(qiáng)的攝取和利用葡萄糖的能力 | |
B. | 此人可能患有甲亢,導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性較高 | |
C. | 甲狀腺激素的靶細(xì)胞不包括骨骼肌細(xì)胞和肝臟細(xì)胞 | |
D. | 此化驗(yàn)單是一個(gè)糖尿病患者在寒冷的環(huán)境下測(cè)得的 |
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