Question

如圖是某草原生態系統碳循環過程示意圖，其中A、B、C、D組成生物群落．請據圖分析回答：

（1）大氣中的CO₂進入生物群落主要是依賴于

 

作用．碳元素從生物群落回到大氣中主要依賴于

 

作用．
（2）該生態系統中A、B、C、D能出現在能量金字塔中的有

 

，碳在A、B之間以

 

形式進行循環．碳

 

（填能、不能）在該生態系統內自給自足．
（3）為保護牧草，牧民采取措施控制鼠類大量繁殖，目的是

 

．
（4）導致溫室效應的主要原因是圖中

 

（填序號）打破了生物圈中碳循環的平衡．
（5）由圖可以看出，生態系統中物質循環的特點是

 

．

Answer 1

考點：生態系統的功能

專題：

分析：由圖中③④雙箭頭可知C為生產者，進而可知B為初級消費者，A為次級消費者，D為分解者；①②③為呼吸作用，④為光合作用，⑤為分解者的分解作用，⑥為含碳有機物，⑦為化石燃料的燃燒．

解答： 解：（1）大氣中的CO₂進入生物群落主要是依賴于綠色植物的光合作用．碳元素從生物群落回到大氣中主要依賴于生物的呼吸作用．
（2）出現在能量金字塔中的是生產者與消費者，即生產者C，初級消費者B，次級消費者A．碳在A、B之間以含碳有機物的形式進行循環．由于碳在該生態系統內不斷的輸入與輸出，不能在該生態系統內自給自足．
（3）保護牧草，牧民采取措施控制鼠類大量繁殖，目的是調整生態系統能量流動關系，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分．
（4）導致溫室效應的主要原因是化石燃料的使用，打破了生物圈中碳循環的平衡．
（5）生態系統中物質循環的特點是全球性反復出現，循環利用．
故答案為：（1）光合    呼吸  
（2）ABC   含碳有機物    不能        
（3）調整生態系統能量流動關系，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分
（4）⑦
（5）全球性反復出現，循環利用．

點評：本題考查生態系統結構與功能的知識．意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能運用所學知識與觀點，能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容．通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力．