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使用染色劑染色是生物學實驗常用的方法,某同學對有關實驗做了如下歸納:
實驗 觀察對象 染色劑 實驗結果
花生子葉細胞的脂肪顆粒 蘇丹Ⅲ 脂肪顆粒被染成橘黃色
人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布 甲基綠吡羅紅 細胞內染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
人口腔上皮細胞中的線粒體 健那綠 線粒體呈現藍綠色
(1)上述實驗結果的歸納,正確的有
 
 (實驗序號).
(2)實驗②用鹽酸可改變
 
 通透性,加速染色劑進入細胞;在實驗操作中,要注意鹽酸濃度,處理材料時的溫度和
 

(3)健那綠使線粒體著色與線粒體內膜的酶系統有關.線粒體內膜上的酶主要催化有氧呼吸的第
 
 階段反應,該反應變化是
 

(4)上述實驗需要使用光學顯微鏡的組別是
 
.使用高倍鏡觀察的步驟要點是:
a.調節
 
,使視野變得明亮些;
b.低倍鏡找到要觀察的物像,移到視野的中央;
c.轉動
 
換上高倍物鏡,調節細準焦螺旋,直至看清楚物象為止.
考點:檢測脂肪的實驗,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,觀察線粒體和葉綠體
專題:
分析:1、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
2、觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗的原理:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色,同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布,觀察的結果是細胞核呈綠色,細胞質呈紅色,說明DNA主要分布在細胞核,RNA主要分布在細胞質.
3、高倍顯微鏡的操作流程:在低倍鏡下觀察清楚,找到物像→將物像移到視野中央→轉動轉換器換用高倍鏡觀察→調節反光鏡或光圈使視野變亮,同時轉動細準焦螺旋直到物像清晰可見.
解答: 解:(1)①蘇丹Ⅲ將脂肪染成橘黃色,①正確;
②DNA主要在細胞核內,RNA主要存在于細胞質中,甲基綠將DNA染成綠色,吡羅紅將RNA染成紅色,應該是細胞內染成紅色的面積顯著大于染成綠色的面積,因為細胞質大于細胞核,②錯誤;
③健那綠將線粒體染成藍綠色,細胞質接近無色,③正確.
(2)鹽酸可改變細胞膜通透性,加速染色劑進入細胞;在實驗操作中,要注意鹽酸濃度,處理材料時的溫度(300C)和時間(5min).
(3)線粒體內膜是有氧呼吸第三階段的場所,反應式為:24[H]+6O2→12H2O+大量能量.
(4)以上三個實驗都需要光學顯微鏡,使用高倍鏡觀察的步驟要點是:
a.調節反光鏡、光圈,使視野變得明亮些;
b.低倍鏡找到要觀察的物像,移到視野的中央;
c.轉動轉換器,換上高倍物鏡,調節細準焦螺旋,直至看清楚物像為止.
故答案為:
(1)①③
(2)細胞膜 時間
(3)三【H】與氧氣結合成水,同時釋放出大量的能量
(4)①②③反光鏡、光圈(答對一點即可)    轉換器
點評:本題考查檢測脂肪實驗、觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗、觀察線粒體和葉綠體實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節較多,如實驗的原理、實驗選用的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用等,需要考生在平時的學習生活中注意積累.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生態系統的物質循環和能量流動的描述,正確的是(  )
A、所有生態系統所需要的能量都來自太陽
B、對農業生態系統進行科學規劃,能夠大大提高能量的傳遞效率
C、植物通過光合作用攝取碳的速率與動物通過呼吸作用釋放碳的速率大致相等
D、現代工業的迅速發展,打破了生物圈中碳循環的平衡,導致溫室效應的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某草原生態系統碳循環過程示意圖,其中A、B、C、D組成生物群落.請據圖分析回答:

(1)大氣中的CO2進入生物群落主要是依賴于
 
作用.碳元素從生物群落回到大氣中主要依賴于
 
作用.
(2)該生態系統中A、B、C、D能出現在能量金字塔中的有
 
,碳在A、B之間以
 
形式進行循環.碳
 
(填能、不能)在該生態系統內自給自足.
(3)為保護牧草,牧民采取措施控制鼠類大量繁殖,目的是
 

(4)導致溫室效應的主要原因是圖中
 
(填序號)打破了生物圈中碳循環的平衡.
(5)由圖可以看出,生態系統中物質循環的特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體部分生命活動調節示意圖,請據圖回答:
(1)若該分泌細胞分泌的物質是抗體,該細胞的名稱是
 
;主要靠產生抗體進行的免疫方式屬于特異性免疫中的
 
免疫.
(2)飯后30分鐘血糖的含量升高,胰島素分泌量將
 
(增加或減少),分泌該激素的細胞是胰島
 
細胞.
(3)若血液中的甲狀腺激素含量過高,將抑制下丘腦和垂體分泌相關激素,進而使甲狀腺激素的分泌減少,這種調節方式稱為
 
調節.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關人體特異性免疫過程的示意圖,請據圖回答:
(1)若流感病毒侵入人體,則機體產生特異性免疫的反應階段是
 
(用字母表示).
①細胞的形成在特異性免疫三個階段中的
 
階段.圖中I物質是由
 
細胞產生的,化學本質是
 

(2)當同一種流感病毒再次侵入人體時,①就會通過迅速
 
形成大量的
 
,從而產生免疫反應的特點是
 
.其中
 
細胞還能釋放淋巴因子,增強免疫效應.
(3)HIV侵入人體后,主要攻擊的細胞
 
,所導致的疾病屬于免疫失調疾病類型中的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有氧呼吸過程的圖解.請根據圖回答下列問題.
(1)圖中①②③④所代表的物質分是
 
 
 
 

(2)依次寫出圖中⑤、⑥、⑦所代表場所:
 
 
 

(3)如果氧氣供應不足,酵母菌細胞內C6H12O6的分解產物是
 
,該反應的場所是
 
,該反應可以寫成:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

判斷題:
(1)葉綠體的內部有巨大的膜表面.
 

(2)較大的分子,如葡萄糖等,只能通過主動運輸才能進入細胞.
 

(3)細胞膜和液泡膜都是選擇透過性膜.
 

(4)水分子進出細胞,取決于細胞內外液體的濃度差.
 

(5)染色體和染色質是不同物質在同一時期細胞中的兩種形態.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一種屬于特異性免疫?(  )
A、淋巴結對病原菌的過濾
B、皮膚對痢疾病原菌的屏障作用
C、患過天花的人對天花病毒具不感染性
D、人體唾液中,溶菌酶使大腸桿菌死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞內合成ATP的敘述中,錯誤的是(  )
A、在葉綠體中形成ATP需要光能,進行“ADP+Pi+能量→ATP”反應的場所是類囊體膜
B、在一定條件下,ADP與ATP可以相互轉化
C、在有氧呼吸和無氧呼吸過程中,細胞質基質都能形成ATP
D、在線粒體中形成ATP時,一定伴隨著氧氣的消耗

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同步練習冊答案
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