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20.如圖所示細胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量和染色體數目的變化,有關判斷錯誤的是(  )
A.a階段為有絲分裂、b階段為減數分裂
B.L→M點所示過程與細胞膜的流動性有關
C.GH段和CD段,細胞中含有的染色體數都是相等的
D.MN段發生了染色體的復制,但是染色體數目不變

分析 分析曲線圖:圖示細胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量和染色體數目的變化,其中a表示有絲分裂過程中DNA含量的變化規律;b表示減數分裂過程中DNA含量變化規律;c表示受精作用和有絲分裂過程中染色體數目變化規律.

解答 解:A、a階段表示有絲分裂過程中核DNA含量變化,b階段表示減數分裂過程中核DNA含量變化,A正確;
B、L→M點所示為受精過程,該過程依賴于細胞膜的流動性,B正確;
C、GH段表示減數第一次分裂,此階段細胞中所含染色體數目與體細胞相同,CD段表示有絲分裂前期、中期和后期,其中后期細胞中所含染色體數目是體細胞的2倍,C錯誤;
D、MN表示有絲分裂間期、前期、中期,其中間期發生了染色體的復制,但該過程中染色體數目不變,D正確.
故選:C.

點評 本題結合曲線圖,考查細胞有絲分裂和減數分裂的相關知識,要求考生識記細胞有絲分裂和減數分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數分裂過程中染色體和DNA含量變化規律,能正確分析題圖,再結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關于基因工程和蛋白質工程的敘述錯誤的是( 。
A.將β-干擾素基因進行定點突變后導入大腸桿菌表達,提高β-干擾素的抗病性活性和儲存穩定性
B.基因工程合成的是天然蛋白質,蛋白質工程合成的可以不是天然存在的蛋白質
C.蛋白質工程是在分子水平上對蛋白質直接進行操作,定向改變分子的結構
D.蛋白質工程與基因工程密不可分,前者又被稱為第二基因工程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.細胞所必需的微量元素有( 。
A.H、N、K、CaB.Fe、Mn、Ca、SC.Zn、Cu、Mo、MnD.P、S、K、Fe

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.有關酶和ATP的正確敘述是( 。
A.基因表達過程需要酶和ATP參與B.酶的催化效率總是高于無機催化劑
C.人饑餓時細胞內ATP含量升高D.酶氧化分解的產物是氨基酸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省吉林市高一5月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖。根據圖回答(符號與文字全對才給分):

(1)圖中結構1是

(2)提供細胞能量的“動力車間”為[ ]

(3)結構5為 ,在植物細胞有絲分裂時,與細胞壁的形成有關;

(4)細胞內有雙層膜的結構又是細胞控制中心的是

(5)如果B圖為大蔥根細胞,則應該沒有[ ] ;

(6)B圖細胞中沒有,且與A圖所示細胞有絲分裂有關的結構是[ ]

(7)12所示的結構的化學組成為 ,它與染色體的關系為同一物質在不同細胞不同時期的兩種存在狀態。

(8)合成酶的場所是[ ] 。

(9)若某細胞同時有AB圖中各種細胞器,則為 細胞。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.組成生物體蛋白質的各種氨基酸之間的區別在于(  )
A.氨基B.羧基C.R基D.肽鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.血紅蛋白的分子共含574個氨基酸、4條肽鏈.在形成此蛋白質分子時,脫去的水分子數是多少?同時會失去幾個羧基和幾個氨基?( 。
A.573、570、570B.570、570、570C.573、573、573D.570、573、573

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.根據如圖化合物的結構分析回答:

(1)該結構式中表示氨基的是(填序號)①,表示羧基的是(填序號)⑦,共有2個氨基,2個羧基.
(2)該化合物由4個氨基酸失去3個水分子而成,這種反應叫做脫水縮合.
(3)該化合物由4種氨基酸組成.氨基酸種類不同,是由R基決定的,編號是②④⑧⑨.
(4)該化合物稱為四肽,含3個肽鍵,肽鍵編號是③⑤⑥.

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

6.如圖為一個蟾蜍屈肌反射實驗裝置的結構模式圖,回答下列問題:
(1)動作電位沿著神經纖維傳導時,神經纖維細胞膜外側局部電流的方向與動作電位傳導的方向相反(相同、相反).
(2)若用電刺激E處,在F、D兩處能檢測到電信號的是F處,神經興奮傳到該處時,該處膜內的電位變化是由負變正.
(3)已知藥物X能阻斷蟾蜍的屈肌反射活動,肌肉不能發生收縮,但不知是阻斷神經纖維上的興奮傳導,還是阻斷神經元之間的興奮傳遞,或是兩者都能阻斷.現有一個如圖所示的屈肌反射實驗裝置,請利用該實驗裝置從A、B、C、D、E、F中選擇四個位點作為實驗位點進行探究.(在實驗位點可以進行藥物處理或電刺激,觀察指標是肌肉收縮情況.假設藥物X在實驗位點起作用后,其作用效果在實驗過程中都不能消除).
實驗步驟:
①將藥物X放于C點,再刺激D點;觀察記錄肌肉收縮情況.
②藥物施用于A,再刺激B點;觀察記錄肌肉收縮情況.
實驗結果預測及相應結論:
若①處理后肌肉收縮,②處理后肌肉不收縮,說明藥物X是阻斷神經元之間的興奮傳遞;
若①處理后肌肉不收縮,②處理后肌肉收縮,說明藥物X是阻斷神經纖維上的興奮傳導;
若①處理后肌肉不收縮,②處理后肌肉也不收縮,說明藥物X是兩者都能阻斷.

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