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5.如圖所示為真核細胞蛋白質合成過程中必需的兩種物質(甲、乙),下列有關敘述中正確的是(  ) 
A.遺傳信息沒有位于甲上,甲上能編碼蛋白質的密碼子有64種
B.乙由三個核苷酸組成
C.顯然,甲、乙的合成均需要RNA聚合酶的參與
D.一般一種氨基酸只能由一種tRNA轉運

分析 分析題圖:圖示為真核細胞蛋白質合成過程中必需的兩種物質,其中甲是mRNA,作為翻譯的模板;乙是tRNA,能識別密碼子并轉運相應的氨基酸到核糖體上進行翻譯過程.

解答 解:A、甲(mRNA)攜帶著遺傳信息,但不是該生物的遺傳物質,甲上能編碼蛋白質的密碼子有61種(有3種終止密碼子,不能編碼氨基酸),A錯誤;
B、乙為tRNA,是由一條單鏈RNA通過折疊形成的,含有多個核苷酸,B錯誤;
C、甲和乙都是轉錄過程合成的RNA,因此甲、乙的合成均需要RNA聚合酶的參與,C正確;
D、一般一種氨基酸可以由一種或多種tRNA轉運,D錯誤.
故選:C.

點評 本題結合真核細胞蛋白質合成過程中必需的兩種物質結構圖,考查遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息的轉錄和翻譯過程,能準確判斷甲、乙物質的名稱和功能,再結合所學的知識準確判斷各選項即可.

練習冊系列答案
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某蛋白質由3條多肽鏈、N個氨基酸組成,下列關于該蛋白質說法正確的是( )

A.形成該蛋白質時產生了N個水分子

B.該蛋白質中至少含有N個肽鍵

C.該蛋白質中至少含有3個游離的羧基

D.合成該蛋白質至少需要20種氨基酸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州八中高三畢業班第一次質量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發生的變化,圖中依次表示限制性酶、DNA聚合酶、DNA連接酶作用的正確順序是

A.②③① B.①②③

C.①③② D.③②①

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13.如圖所示為來自同一人體的4種細胞,下列敘述正確的是(  )
A.因為來自同一人體,所以各細胞中的DNA含量相同
B.因為各細胞中攜帶的基因不同,所以形態、功能不同
C.雖然各細胞大小不同,但細胞中含量最多的化合物相同
D.各細胞的生理功能不同,所以沒有相同的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解,請仔細閱圖后回答下列問題:
(1)該實驗的親本中,母本是高莖豌豆.
(2)操作①叫做去雄,此項處理必須在豌豆自然受粉之前進行.操作②叫做人工傳粉;此項處理后必須進行套袋,其目的防止其他豌豆花粉的干擾.
(3)紅花(A)對白花(a)為顯性,則雜種種子種下去后,長出的豌豆植株開的花為紅花色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某研究小組對某種動物的肝腫瘤細胞(甲)和正常肝細胞(乙)進行動物細胞培養.下列說法正確的是(  )
A.在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時,也可用胃蛋白酶處理
B.細胞培養應在含5%CO2的恒溫培養箱中進行,CO2的作用是刺激細胞呼吸
C.為了防止細胞培養過程中細菌的污染,可向培養液中加入適量的抗生素
D.在相同適宜條件下培養等量的甲、乙細胞,一段時間后,甲細胞數量比乙少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關于神經調節的敘述中,錯誤的是(  )
A.神經系統是由神經元和支持細胞構成的
B.神經元一般包含胞體、樹突和軸突三部分
C.神經元是一種可興奮細胞
D.神經調節的基本方式是反射弧

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.對肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的敘述正確的是(  )
A.二者設計思路相同,都是設法將DNA和蛋白質區分開,單獨地、直接地研究它們在遺傳中的作用
B.二者都運用了對照的原則,都巧妙地運用了同位素標記法
C.二者都能證明DNA能指導蛋白質的合成
D.二者都能證明DNA是主要的遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.人類在預防與診療傳染性疾病過程中,經常使用疫苗和抗體.已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原.疫苗生產和抗體制備的流程如圖:

(1)過程①代表的是逆轉錄.
(2)在將X進行擴大培養之前,至少需要經過兩次篩選,方法分別是用選擇性培養基篩選和用專一抗體陽性檢驗.
(3)以實驗操作過程中用到的技術有轉基因技術、動物細胞融合技術、動物細胞培養技術.
(4)在給小鼠皮下注射A蛋白時,要重復注射幾次的目的是通過二次免疫,增加小鼠體內的效應B細胞數.
(5)對健康人進行該傳染病免疫預防時,可選用圖中基因工程生產的A蛋白來制備疫苗.對該傳染病疑似患者確診時,可以從疑似患者體內分離出病毒與已知病毒進行核酸序列比較,或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體與分離出的病毒進行特異性檢測.

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