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下列有關細胞的敘述，正確的是（ ）

A．病毒是最小的生物，是最基本的生命系統

B．酵母菌細胞具有細胞核且DNA分子呈環狀

C．人骨骼肌細胞的細胞周期跟鼠皮膚生發層細胞的細胞周期不一樣

D．同一生物個體的唾液腺細胞和胰腺細胞中的RNA不同，DNA相同

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種染色體結構變異的示意圖如下，圖中字母表示不同的染色體片段。該變異類型為

A．缺失 B．易位

C．重復 D．倒位

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅平涼莊浪第四中學高三上學期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某些治療自閉癥的藥物中含有一種激素——催產素，它是由下丘腦合成的一種單鏈九肽化合物。下列敘述正確的是（ ）

A．催產素含有C、H、O、N四種元素，且含有9個肽鍵

B．催產素在女性體內含量很多

C．下丘腦中某些細胞不僅能夠分泌激素，而且能傳導興奮

D．催產素參與的調節過程具有范圍小、時間長等特點

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅平涼莊浪第四中學高三上學期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是生物體內四種有機物的組成與功能關系圖，有關敘述正確的是（ ）

A．玉米種子細胞中，物質A和E分別代表葡萄糖和纖維素

B．相同質量的E和F徹底氧化分解，釋放能量較多的是F

C．物質C約有20種，在人體細胞中均可合成

D．不同的H在結構上的區別主要是D的連接方式不同

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅平涼莊浪第四中學高三上學期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為用顯微鏡觀察的兩個視野，其中標注黑色的細胞為主要觀察對象。由視野甲到視野乙時，操作過程正確的是（ ）

①轉動粗準焦螺旋 ②轉動細準焦螺旋 ③調節光圈 ④轉動轉換器 ⑤移動玻片

A．①②③④ B．⑤④③②

C．③①⑤④ D．④⑤②③

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅平涼莊浪第四中學高三上學期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是（ ）

A．噬菌體和根霉

B．細菌和草履蟲

C．藍藻和酵母菌

D．衣藻和變形蟲

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年天津大聯考高三第一次聯考理科綜合生物試卷（八）（解析版） 題型：選擇題

下列應用不涉及植物組織培養技術的是

A．花藥離體培養得到單倍體植株

B．秋水仙素處理幼苗獲得多倍體植株

C．人工種子培育

D．“番茄-馬鈴薯”雜種植株培育

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省高三上學期期中考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）在一批野生正常翅果蠅中，出現少數毛翅（H）的顯性突變個體。這些突變個體在培養過程中由于某種原因又恢復為正常翅。這種突變成毛翅后又恢復為正常翅的個體稱為回復體。回復體出現的原因有兩種：一是H又突變為h；二是體內另一對基因RR或Rr突變為rr，從而導致H基因無法表達（即：R、r基因本身并沒有控制具體性狀，但是R基因的正常表達是H基因正常表達的前提）。第一種原因出現的回復體稱為“真回復體”，第二種原因出現的回復體稱為“假回復體”。請分析回答：

（1）表現為正常翅的果蠅中“假回復體”基因型可能為____________。

（2）現獲得一批純合的果蠅回復體，欲判斷其基因型為HHrr還是hhRR。現有三種基因型hhrr、HHRR、hhRR的個體，請從中選擇進行雜交實驗，寫出簡單的實驗思路、預測實驗結果并得出結論。

①實驗思路：讓這批純合的果蠅回復體與________（基因型）雜交，觀察子代果蠅的性狀表現。

②預測實驗結果并得出相應結論：若子代果蠅________，則這批果蠅的基因型為hhRR；

若子代果蠅________，則這批果蠅的基因型為HHrr。

（3）實驗結果表明：這批果蠅屬于純合的“假回復體”。判斷這兩對基因是位于同一對染色體上還是位于不同對染色體上，用這些果蠅與________（基因型）果蠅進行雜交實驗，預測子二代實驗結果，并得出結論：

若__________________，則這兩對基因位于不同對染色體上；

若__________________，則這兩對基因位于同一對染色體上。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．小麥種子萌發需要一系列酶的催化，其中胚乳細胞合成的α-淀粉酶必不可缺．如圖是大麥種子萌發過程中赤霉素誘導α-淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲、乙、丙表示有關結構，①、②表示有關過程．據圖回答：

（1）完成①過程所需的原料是四種核糖核苷酸．②過程中，不同的丙最終合成的多肽鏈的結構特點是氨基酸排序相同，甲、乙、丙中屬于生物膜系統的是甲乙．
（2）大麥種子萌發時，赤霉素與細胞膜表面的特異性受體結合后，能活化赤霉素信息傳遞中間體，導致GAI阻抑蛋白降解．結合圖解說明，GAI阻抑蛋白降解的直接和間接效應是啟動GA-MYB基因的轉錄（或表達）、啟動α-淀粉酶基因的轉錄（或表達、或合成α-淀粉酶）．
（3）為了證明誘導α-淀粉酶合成和分泌的信息分子是赤霉素，某同學做了如下實驗．
第一步：取飽滿健壯的小麥種子若干，隨機分為四組，其中三組做去胚處理，分別置于四支帶有等量緩沖液的試管中．
第二步：向四支試管中加入濃度不等的赤霉素溶液，常溫下保持24小時．
第三步：向各支試管中滴加等量的質量分數為0.1%的淀粉溶液，保溫10分鐘．
第四步：向各支試管中滴加等量的碘液，觀察顏色變化，結果如表所示．
編號赤霉素溶液濃度（mmol•L-1）種子結果
10帶胚++
20去胚++++
30.2去胚++
40.4去胚+
①第三步后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的少，說明帶胚的種子產生了α-淀粉酶．
②試管1、3和4的實驗結果說明胚在種子的萌發過程中的作用是產生赤霉素誘導胚乳細胞合成α-淀粉酶．
③試管2、3、4的實驗結果說明赤霉素濃度越高，對α-淀粉酶的誘導效果越好．

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