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下圖為用顯微鏡觀察的兩個視野,其中標注黑色的細胞為主要觀察對象。由視野甲到視野乙時,操作過程正確的是( )

①轉動粗準焦螺旋 ②轉動細準焦螺旋 ③調節光圈 ④轉動轉換器 ⑤移動玻片

A.①②③④ B.⑤④③②

C.③①⑤④ D.④⑤②③

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.用低倍鏡(16×10)找到計數室所在的位置.然后根據血球計數板規格,每個計數板選取5個(4個角和巾央)中方格中的菌體進行計數.每個小方格內約有5-10個菌體為宜.對于壓在小方格界線上的酵母菌應取相鄰兩邊及頂角計數,計算每毫升培養液中的酵母菌細胞數是多少?5個中方格中的酵母細胞個數×8×106

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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅平涼莊浪第四中學高三上學期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示應用現代生物技術制備H7N9病毒單克隆抗體的流程;卮鹣铝袉栴}:

(1)①過程表示______________;②過程用到的工具酶是________________。

(2)構建基因表達載體時,目的基因的首端必須含有 ,以利于目的基因的表達。③過程常用的方法是 。

(3)從分子水平上鑒定目的基因是否轉錄可采用_____________技術。

(4)細胞Ⅱ的特點是 。

(5)若要預防H7N9禽流感,可用圖中的________________作為疫苗。

(6)傳統農業中,植物秸稈往往是通過焚燒以便使其中的無機鹽還田,該做法的最大缺點是會造成環境污染;而現代農業中,在充分利用能量、減少環境污染的同時,通過飼養家禽、家畜,提高農民經濟收入,使保護環境和發展經濟相互協調,這主要體現了生態工程的________________原理。

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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅平涼莊浪第四中學高三上學期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2P標記的磷酸鹽的營養液培養動物細胞,一段時間后細胞的下列結構以及化合物均有放射性的是 ( )

①脫氧核糖 ②核膜 ③細胞壁 ④線粒體基質 ⑤轉運RNA ⑥葉綠體基質

A.②④⑤⑥ B.①③⑥

C.①④⑤⑥ D.②④⑤

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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅平涼莊浪第四中學高三上學期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖1表示甲、乙兩種無機鹽離子處于不同濃度時與作物產量的關系;圖2表示鈣對某種植物花粉管生長的影響的關系。下列的相關描述錯誤的是( )

A.據圖1可知,乙的濃度為b時,對提高作物的產量最有利

B.據圖1可知,乙的濃度為d時,雖然對提高產量有利,但會造成肥料的浪費

C.據圖2可知,適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長

D.據圖2可知,鈣對花粉管生長速率的影響隨濃度變化而變化

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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅平涼莊浪第四中學高三上學期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關細胞的敘述,正確的是( )

A.病毒是最小的生物,是最基本的生命系統

B.酵母菌細胞具有細胞核且DNA分子呈環狀

C.人骨骼肌細胞的細胞周期跟鼠皮膚生發層細胞的細胞周期不一樣

D.同一生物個體的唾液腺細胞和胰腺細胞中的RNA不同,DNA相同

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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅平涼莊浪第四中學高三上學期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

近期韓國爆發的中東呼吸綜合征疫情是由MERS病毒感染引起的,該病毒與SARS均屬于冠狀病毒的不同亞群,下列關于MERS病毒的敘述不正確的是( )

A.含有以碳鏈為骨架的生物大分子物質

B.生命活動的主要承擔者為蛋白質

C.與人體細胞中五碳糖的種類不同

D.與SARS的遺傳物質均為DNA

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北黃石高三上期9月月考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①—⑥為各個時期的細胞,a—c表示細胞所進行的生理過程。據圖分析,下列敘述正確的是

A.⑤與⑥的基因型相同,mRNA的種類也相同

B.③④細胞的形成過程中發生了基因分離和自由組合

C.與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環境進行物質交換的能力增強

D.若⑤⑥已失去分裂能力,則其細胞內遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.人體內環境穩態的維持,依賴于各個器官、系統的協調活動,而信息分子是它們之間的“語言”.

(1)圖中①表示免疫系統;“甲”表示B細胞增殖分化產生的漿細胞(及抗體)和記憶細胞.
(2)乙是由垂體分泌的,調控其分泌的結構是下丘腦,它為神經系統和內分泌系統之間架起了聯系的“橋梁”.
(3)當人緊張時,體內腎上腺素分泌增加.直接作用于腎上腺細胞的信息分子“丙”是來自神經元分泌的神經遞質
(4)由上圖可知,機體維持穩態的主要調節機制是神經一體液一免疫調節網絡
從白鼠體內分離出新鮮的下丘腦和垂體,然后將這些結構單獨或一起培養于含有或不含有甲狀腺激素的培養液中,培養一段時間后,測定培養液內促甲狀腺激素(TSH)的濃度,結果如下圖:

(5)實驗中A、B瓶的作用都是對照.
(6)據圖分析實驗結果:D瓶與A、C瓶比較說明:甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌促甲狀腺激素(TSH);E瓶與A、B、C瓶比較說明:下丘腦能促進垂體分泌促甲狀腺激素(TSH).

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